一年级上册品德课程纲要

一年级上册品德与生活课程纲要。

学校名称】郑州中学第三附属小学。

课程类型】基础型课程。

设计教师】张亚琼。

日期】2023年9月

适用年级】小学一年级。

课程目标：1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。

3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养**自然的兴趣和爱护自然的情感。

课程内容。课程实施。

1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2.利用插图，**对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

4.结合大队部的各项活动进行教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

课程评价。1、评价原则。

《品德与生活（社会）》课标中指出：本课程的评价目的是促进儿童的发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性评价，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等，因此，评价时要注意从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

2、评价方式。

主要采用的方法有观察、访谈等。

3、评价内容。

主要有学习态度，主要指学生学习过程中主动参与和完成学习任务的态度；学习能力和方法，主要指学习中观察、思考、表达的能力，搜集、整理、分析资料的能力，与人合作的能力等；学习结果，主要指完成学生任务的质量和学生的进步程度。