小学四年级《品德与社会》下册课程纲要。
课程名称：四年级品德与社会。
课程类型：小学品德与社会必修。
教材版本：人民教育出版社。
授课时间：28课时，复习巩固4课时，共需32课时左右。
一、学习目标。
1.从多方面展示社会生活，在引导学生了解、**社会的过程，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，社会问题的技能。
2.注意引导学生通过**事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
3.从学生熟悉的生活出发，引导学生间接生活的认识和了解。
4.将引导学生获取信息与指导学生**问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识和研究能力。
二、课标要求与教材主要内容及课时安排。
第一单元一方水土养一方人。
主要内容及课时安排：
本单元包括第一课《我的家乡在**》、第二课《家乡的美景家乡的人》、第三课《浓浓乡土情》。
第一课：第一框是看地图找家乡、第二框是家乡的自然环境、第三框是我的家乡；
第二课：第一框是家乡的风光美、第二框是家乡的光荣榜；
第三课：第一框是家乡文化采风、第二框是家乡的老街和老屋、第三框是家乡的美食佳肴。
第一课：2课时。
第二课：2课时。
第三课：2课时。
第二单元生产与生活。
主要内容及课时安排：
本单元包括第一课《吃穿用**来》、《从电视机的变化说起》、《生活中的各行各业》。
第一课：第一框是追根寻源、第二框是第一框是农村去看看、第三框是到工厂区看看；
第二课：第一框是产品为什么会不断更新、第二框是生产工具为什么会不断改进；
第三课：第一框是小记者在行动、行业间的分工与合作、行业的变化。
第一课：2课时。
第二课：2课时。
第三课：2课时。
第三单元交通与生活。
主要内容及课时安排：
本单元包括第一课《多种多样的运输方式》、《交通与我们的生活》、《从古到今话交通》、《交通问题带来的思考》。
第一课：第一框是不同的交通运输方式、第二框是交通运输的集散地；
第二课：第一框是我们的生活离不开交通、第二框是交通使山区变了样；
第三课：第一框是交通的变迁、第二框是家乡交通的变化；
第四课：第一框是交通警示线、第二框是关注交通问题；
第一课：2课时。
第二课：2课时。
第三课：2课时。
第四课：2课时。
第四单元通信与生活。
主要内容及课时安排：
本单元包括第一课《通信连万家》、《从烽火台到互联网》、《小窗口大世界》、《从看电视说起》。
第一课：第一框是我们生活的信使、第二框是多种多样的通信方式、文明通信；
第二课：第一框是过去的人们是怎样传递信息的、第二框是飞速发展的现代通信网络、第三框是通信畅想曲；
第三课：第一框是我们怎样了解外界、第二框是我们的班级小报；
第四课：第一框是看电视引起的风波、第二框是学会选；
三、课程实施建议。
1.单元一课程实施建议---本单元由三个主题构建，教学时可组织如下活动：（1）看地图找家乡、画家乡、认识家乡的地形；（2）寻找家乡的美景、家乡的光荣榜；（3）了解家乡的文化风采；
2.单元二课程实施建议---本单元由三个主题构建，教学时可组织如下活动：（1）通过给生活用品找老家到农村和工厂区看看了解我们所认识的工业生产；（2）通过认识生活中某一物品的发展变化，认识审查要根据人们的需求不断更新和发展；（3）知道我们的生活需要许许多多的行业，它们之间是相互联系的；
3.单元三课程实施建议---本单元由四个主题构建，教学时可组织如下活动：通过调查了解多种多样的运输方式与人们日常生活的关系，感悟不同交通运输方式；
4.单元四课程实施建议---本单元由四个主题构建，教学时可组织如下活动：联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系，知道现代通信的方式及各自的特点，能根据实际情况，正确选择使用相应的通信方式。
小学四年级《品德与社会》下册教学进度表。
六年级品德课程纲要
小学品德与社会课程纲要。课程类型 基础型课程。教学材料 山东美术出版社六年级上册授课时间 28课时。设计教师 备课组 庄先忠任教班级 六年级2班。小学品德与社会六年级上册课程纲要。设计教师 庄先忠。一 课程目标 由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课...
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