（2）学案：依据课程标准及纲要编制学案，以供学生课前、课中及课后使用。
3）练习：依托学案，兼顾学情，布置分层习题以促进学习目标的达成。
4）其它资源：图书馆、画报等。
2．实施手段。
1）学案导学：利用学案导学、互学、合作、拓展。
2）“班班通”系统的使用：利用“班班通”系统，互动教学。
3．学习方法。
问题驱动教学：创设问题情境，激发学习兴趣，持续**热情。
独学对学群学相结合：能够自己解决的问题以独学的形式完成，不能个人解决的问题以对学群学的形式进行，既能独立自主的开展学习，也能与他人愉快合作，共享学习的乐趣。
师生合作**：通过生生、师生平等交流、合作**，阐释疑难问题，提高**能力。
四、课程评价。
1、评价原则。
评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主。
日常性评价一般不采用考查或考试的方式，以定性（作业评语）为主。
考查或考试主要用于阶段性和总结性评价。阶段性考查一般按主题课程内容设计。
考查或考试采用百分制、等第制等定量评价方式。
2、评价方式。
书面语测试、口语测试、综合实践活动等。
3、评价内容。
学生在学习中相对于预期学习目标的达成度。
学生参与实践学习活动的表达和交流的表现。
学生课外进行实践学习的态度、行为、习惯、方法等。
品德与社会四年级下期课程纲要
理念之三 教育的基础性和有效性是课程的追求 提高德育的实效性是这次课程改革的重要目标之一。本课程企求有效的品德教育，不求 高 大 全 面面俱到。因为小学中高年级学生还是处在品德与社会性发展的启蒙阶段，也是奠基阶段。只有教育的内容是适合于他们需要和可能的 是最基础的，教育的方式是生动活泼 他们乐于接受...
小学品德与社会四年级上册课程纲要
白音套海中心总校张文达。背景 四年级上册教材共四个单元，第一单元 珍爱生命 第二单元 安全地生活 第三单元 花钱的学问 第四单元 关心你，爱护他 四年级上册教材的显著特点是让学生在 和认识社会事实的过程中进行道德教育，和认识社会事实作为教材编写的 明线 道德教育作为教材编写的 暗线 如第一单元 珍爱...
四年级上册品德与社会课程纲要课教案
一年级上册 课程纲要 分享课教案。郑东新区康平路第二小学周婷 教学目标。1.态度目标 1 了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展和变化，萌发对家乡的热爱之情。2 深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。体会 比较 合作的价值...