小学三年级《品德与社会（上册）课程纲要》
课程名称：品德与社会。
课程类型：必修。
教材**：人民教育出版社 2023年6月第1版。
适用年级：小学三年级。
教学课时：26课时。
设计者：危红灿/新密市曲梁镇下牛中心小学。
石香莲/新密市曲梁镇下牛中心小学。
背景。品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
目标。1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。
4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。
5、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
6、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
7、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地**和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
8、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
9、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
内容与实施。
补充： 教／学方法。
1.问题驱动教学。教师创设教学情景，设置问题链，通过学生**、课堂生成、互相交流来驱动任务完成，促使目标的达成。
2.合作学习。本期完成教师布置的一次实践操作作业，要求综合应用所学知识，解决指定的某个生活中的实际问题。提示：一般采用问题与作业等形式。
评价。本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占30%，结果评价占70%。
过程性评价（30%）=课堂评价（10%）+作业评价（10%）+单元检测（10%），结果评价以期末学业水平测试成绩（70%）计入。
若最终成绩在60分以下，须按学校规定在针对性复习之后补考。
三年级品德与社会教案上课程纲要
三年级 品德与社会 下册课程纲要。课程名称品德与社会 课程类型基础性课程 设计人三语组。课程名称义务教育课程标准实验教科书三年级下册 学校郑韩路小学。适用年级三年级 总课时数 24课时 课程目标。1 珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主 乐观向上 热爱科学 热爱劳动 勤俭节约的态度。2 在生活中养成文明...
三年级品德与社会上册课程纲要
初步了解生产 消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。了解一些基本的地理知识，理解人与自然 环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。二 教学安排 三 学情分析。我班学生聪明伶俐 勤奋好学 活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是个积极向上很...
小学品德三年级下册课程纲要
人教版三年级下册品德课程纲要。课程名称 品德与社会 三年级下册 课程类型 基础性课程。教学材料 义务教育课程标准实验教科书三年级上册品德与社会 授课时间安排 30课时左右 授课教师 赵婧。授课对象 三 2 班。一 教材简析 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品...