三年级品德与社会《认识我自己》学案

三年级品德与社会《认识我自己》学案。

一、教材分析。

本的设计目的是引导学生认识自己，使学生知道每个人都有长处和短处，了解自己的特点和优势，树立自信心，不断进步。

二、学情分析。

学生对自己已有初步的了解，认识到身体、知识等方面的变化，但对自己的特点和优势不明确，不能正确地对待自己，欣赏自己。三、活动目标。

知道自己有长处和短处，应该发挥自己的优势。2知道每个人应该有自信心。

3能从学习、性情、身体等方面分析、了解自己的特点，发扬自己的优势。

4对自己有信心，欣赏自己。四、活动重点。

知道自己的优点和缺点，发扬优点、发挥特长。2要对自己有足够的信心，学会欣赏自己。五、活动难点。

怎样发扬自己的优点，发挥自己的特长。2为什么要发扬自己的优点，发挥自己的特长。六、活动准备。

前引导学生和长辈进行交流、沟通，征求长辈的意见和看法，了解在长辈眼中，自己的特点和优势。

2学生准备说明自己成长变化和展示自己特长、优势的各种材料。七、活动过程第一时。

一、谈话导入，激发兴趣。

我”与原来的品德与生活老师相比有哪些不同？性格特点呢？

2同学们与。

一、二年级相比，自己又来了哪些进步，有了哪些变化呢？

3板书题：1认识我自己。

二、体验变化，发现优势想一想自己的变化。

从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各个方面想一想自己的变化。2说一说自己的变化。小组交流一下自己的变化。3说一说自己**发展变化最大？

4小结通过刚才的交流，同学们都充分感受到，和过去相比，大家确实有了很大变化。同学们在一天天长大，一天天进步，老师也感到特别高兴。相信你们的爸爸、妈妈、爷。

爷、奶奶以及其他亲人和长辈也一定会为你们的成长而高兴的。

三、深入**发现优势。

经过几年的努力学习，同学们都各自形成了自己的特点和优势，有的唱歌、跳舞很棒，有的书法、绘画不错。下面请大家大胆走上台来，把最好的一面展示给大家。2学生展示。

3刚才，许多同学都进行了现场才艺展示，都特别的棒。请大家思考一下，把自己的特长和优势进行总结和概括，然后写在本的第三页上。

4学生填写“优点、特长”。四、外延伸。

回家后和爸爸妈妈交流自己的发展变化。第二时。

一、回顾自身优势。

回忆上节自己及同学们所提到的自身特点，同位之间交流。

2全班交流自身的“优点和特长”。二、**交流，深化认识。

怎样发扬优点，发挥特长？小组讨论交流，主动征求同学对自己的。

2同学、长辈对自己的评价。

3把同学、长辈对自己的评价和自己的感受，写在本中的卡片上。

4教师巡视并讲解。读故事，谈感想。

三、外延伸，巩固效果。

讨论：你你准备用什么方式鼓励自己树立自信心，不断进步？

2小结：通过以上的研究，同学们了解了自己的特点，知道了发扬自己的优势和自信心的重要性。大家无论干什么事情，都要有信心。

相信大家通过今天的学习，今后一定会把事情做得更好！板书设计认识我自己发扬优点发挥特长。

三年级品德与社会《认识我自己》学案

三年级品德与社会 认识我自己 学案。一 教材分析。本课的设计目的是引导学生认识自己，使学生知道每个人都有长处和短处，了解自己的特点和优势，树立自信心，不断进步。二 学情分析。学生对自己已有初步的了解，认识到身体 知识等方面的变化，但对自己的特点和优势不明确，不能正确地对待自己，欣赏自己。三 活动目标...

三年级上思想品德导学案1 1认识我自己3冀教版学习

教育资源。授课。年级。三学科。品社课型。讲授。教师授课。设计时间2019 9 4学习内容。总课时。时间。第一单元1 认识我自己 一 1 初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人 尊重。学习目标。别人，懂得取长补短的道理。2 培养学生的动手能力和与同学沟通 合作的能力。引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人...

小学三年级品德与品德与社会教学案例

课题 幸福生活的地方。教学内容简析。幸福生活的地方 是小学 品德与社会 河北人民出版社 三年级下册第二单元 温馨的社区生活 中的第一个主题。教材中 幸福生活的地方 是指学生自己生活居住的地方，教材首先通过两幅社区俯视图 一幅完整的城市社区环境图和乡村社区图 来非常直观 感性地帮助学生认识城市和农村不...