课程材料：人民教育出版社课程类型：义务教育课程标准实验教科书。
一、学习目标：
、学会正确对待挫折，了解自信的含义。
、体验通信工具给人们生活带来的便利与乐趣。知道在信息社会中，必须遵守网络文明道德，学会利用各种信息工具，分享人类共同的信息资源。
、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。养成自觉遵守交通法规，学会看懂常见的交通标志，学做文明人。
、通过研究工业生产、农业生产与人们日常生活的关系，产生对从事工业、农业生产的劳动者的感激和敬佩之情。
5、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。
6、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。
二、学习主题及课时安排。
准备课1课时。
主题一：《珍爱生命》。美丽的生命1课时，我们的生命1课时，呵护我们的身体1课时。
主题二：《安全地生活》。今天，你安全吗1课时，公共场所拒绝危险1课时，当危险发生的时候1课时。
主题三：《 花钱的学问》， 家族小帐本1课时，钱该怎样花1课时，购物场所我知道1课时，做个聪明的消费者1课时。
主题四：《关心你，爱护他》 让爷爷奶奶高兴1课时，伸出爱的手1课时，我的邻里乡亲1课时，大家的事情大家做1课时。
实践**：2课时。
考查：1课时。
总课时17
第。一、二周： 第一课。
第。三、四周： 第二课。
第。五、六周： 第三课。
第七周： 第四课。
第八周第五课。
第九周第六课。
第十周第七课。
第十一周： 第八课。
第十二周： 第九课。
第。十三、四周： 第十课。
第。十五、六周： 第十一课。
三、课程实施。
1、课程资源：教材是教学的重要依据，研讨理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二度开发；运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。
2、教学手段；根据教学内容选择多**辅助手段进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，让学生通过感悟、体验懂得道理，学习知识；组织学生开展实践**活动，培养学生的自主学习、合作学习、分析问题解决问题的能力；通过网络、图书、报刊搜集学习资料、开展新闻发布等培养学生关注社会生活，初步形成观察、分析、说明社会生活现象的能力。
四、课程评价。
1、过程性评价（70%）
1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论等。
2）每位学生参与完成下列两项作业：
在对学校周围观察调查的基础上，绘制一幅从家到学校的位置图。
讨论确定“守纪之星”的评选标准，设计“守纪之星”雏鹰奖章。
采访一位任课教师一天的工作生活。
制定一份“热爱科学”为主题的学习小报。
2、学期结束评价（30%）
考查：用一节课时间完成一份试卷，成绩评定为优秀、良好、合格、尚需努力四个等级。
四、教学措施：
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。加强课程管理，保证教学质量。
设计者：四年级语文全体教师。
四年级第二学期品德与社会
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