第3课动物的特征。
知识与技能。
知道我们周围有各种各样的动物，不同的动物有不同的特征；知道不同的动物生活在不同的环境中。
过程与方法。
在教师指导下，能利用多种感官观察动物的外部形态特征；在教师指导下，通过观察动物生活在**对动物进行分类。
情感态度与价值观。
能在好奇心的驱使下，对常见动物的外在特征表现出**兴趣。
学习重点。能运用观察、比较的方法认识动物的基本特征以及他们的生活环境。
学习难点。通过观察动物生活在那里对动物物进行分类。
学习准备。ppt课件、常见小动物**。
学习过程。一、情境导入。
1．教师出示谜语：背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。（乌龟）教师提示：
只有抓住动物的典型的特征，才能很快猜到谜底。教师板书：动物的特征。
二、讲授新课。
一）猜动物。
1、有只小娃娃，穿着花衣裳，飞在花丛中。谜底：蝴蝶。
2、年纪不算大，胡子一大把，不分大和小，只会叫妈妈。谜底：羊3、名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。动物谜底：狗。
第1页。二）找动物的共同特征。
1、出示幻灯片，不同的动物生活在不同的环境里。2、通过观察你能找到动物们的共同特征吗？3、小组讨论4、交流汇报、
5、教师小结：动物都要吃食物，一般都能自由运动。（三）、给动物分类。
1、你能找到这些小队的队员吗？爬行队、游泳队、飞翔队、吃草队2、如果按运动方式分，你能把小动物们重新组合吗？3、你还有其它的分类方法吗？（按食性分）。拓展延伸。
如果把人加入到其中，你打算如何进行分类？
板书设计：动物的特征。
猜动物动物的共同特征。
给动物分类。
第2页。
2019一年级下册科学教案34动物和我们湘科版教育
第4课动物和我们。学习目标。知识与技能。知道我们应与动物和谐相处。过程与方法 通过交流 讨论 感知建立人与动物和谐相处的意识情感态度与价值观。建立我们要珍惜和保护动物的意识。学习重点。建立人与动物和谐相处的意识。学习难点。养成学生珍惜和保护动物的观念形成。学习过程。一 导入。大象 大家好！原谅我不能...
一年级下册科学教案
第一单元空气。1 找空气。教学目标 1 初步感知空气的存在 知道我们周围有空气。2 在教师指导下，能使用简单的器材进行 证明空气存在 的实验 能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。3 能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出 性趣 能尊重事实，培养用事实说话的意识。4 了解空气...
一年级下册科学教案
1单元石头与泥土。1.石头。教学目标 1.认识到即使是身边最不起眼的小石头也是有大用处的。2.让小学生也来经历科学 发现的过程，从收集材料，观察，实验，记录，得出结果。3.从不同的方面将石头分类。课前准备 准备几颗不同的石头。课时安排 1课时。教学过程 一 说说与石头相关的游戏。1.观察教材 说说石...