《认识植物》教学设计。
科学知识目标：
能通过颜色、形状、气味认识植物，并能说出植物的基本特征。科学能力目标：
能出植物的特征辨别出不同的植物。科学态度目标：
意识到植物的重要性，产生认识植物的兴趣。教学重点：
能通过颜色、形状、气味认识植物，并能说出植物的基本特征。教学难点：
能出植物的特征辨别出不同的植物。教学准备绿色植物、课件教学过程：一、直接导入。
今天我们上一节非常有意思的课。就是科学课。科学能让我们很好的认识、观察身边的事物。
同学们观察一下今天我们班有哪些变化？是的，多了一些植物。今天我们就用眼睛去观察这些植物。
二、新知讲解。
活动一》、出示课件：
我们身边有各种各样的植物，你知道他们都有什么特点么？我们先来观察银杏树，他的叶子是绿色的，形状像扇子，我们称他为扇形叶。银杏果是浅黄色的像球一样是球形的。
梨树的叶子像鸡蛋一样，我们叫他卵形叶，梨成熟后是黄色的，有的圆圆的像个球，有的顶部还有个尖，像个鸭嘴，故称鸭梨。闻一闻还有梨的香味呢。牵牛花的叶子是心形的，称他为心形叶。
它的花有多种颜色，有红色的，紫色的，黄色的白色的。形状像一个喇叭所以也叫喇叭花。
向日葵的叶子有的是心形有的是卵形，它的花是黄色的像太阳圆圆的。
这是**的**啊？**的植物真多啊，你都认识那些？预设：柏树、爬山虎、柳树、杨树等。
那么你在操场还发现了哪些植物？或者你还知道哪些植物？
预设：玉米、白菜、苹果、桃、葡萄、柳树、杨树、爬山虎、柏树等。那么这些植物都有什么特点啊？出示实物：柳树、杨树、葱、等。
活动二》、闻气味辩植物：葱、橘子、大蒜、洋葱等看书本第12页，花生，国槐，葡萄有什么不同？
观察植物，课件展示有特点的植物：含羞草、银杏树。教师讲解这两种植物的特性，让学生了解更多的知识。观察几种不同的植物找出他们的共性，孩子们很容易总结出多数植物的叶子都是绿色。
观察植物向日葵，归纳植物的形状是不相同的。通过不同形状也能认识不同的植物。
小游戏：闻气味、辨植物。
让孩子们通过闻身边熟悉的桔子、香菜、芹菜，说出闻到的是什么植物。归纳：
闻到气味，根据生活经验说出熟悉的植物。
想一想：我们除了颜色、形状、气味还有哪些方面也能认识植物？
出示**花生、国槐、葡萄通过观察、比较总结出不同的植物果实也不相同。小结：这节课从哪几方面认识植物？三、课外延伸。
地球上没有植物，会变成什么样子？板书：认识植物颜色形状气味。
果实教学反思：
1、整体设计自然流畅。调动学生积极性。2、整合教材的能力强。
教学时思路准，清晰。3、与学生互动发挥了主体参与。4、教给学生学习的方法步骤，符合学生认识规律。
缺点：1、激励评价语言生硬。2、个别环节过渡太快。
我认为自己成功的地方有：
1、能够熟练把握教材，对教材适当的整合。
2、教学内容符合学生的年龄特点，能根据教材和内容设计**性学习。3、课堂上能引导学生运用正确的方法观察、理解本节课中的内容。当然还有不足的地方：
启发学生学习的引导方法还有一定的欠缺。课堂时间控制有所欠缺。这些都是自己今后努力的方向。
一年级上册科学教案 5认识植物冀教版
认识植物 教学设计。科学知识目标 能通过颜色 形状 气味认识植物，并能说出植物的基本特征。科学能力目标 能出植物的特征辨别出不同的植物。科学态度目标 意识到植物的重要性，产生认识植物的兴趣。教学重点 能通过颜色 形状 气味认识植物，并能说出植物的基本特征。教学难点 能出植物的特征辨别出不同的植物。教...
一年级上册科学教案 4身边的植物冀教版
身边的植物 教学设计。教学目标 1 能说出周围常见植物的名称，能说出草 等都是植物。2 识别植物的特征，包括颜色 气味 外形等内容3 能对常见花草树木的外部形态及用途表现出 兴趣，从多个角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。重点 知道植物的特征，包括颜色 气味 外形等内容难点 能说出草 ...
一年级科学教案身边的植物
身边的植物。教学目的 一 科学 目标 在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。能做一份植物的观察记录。二 情感态度与价值观目标 在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。2 想了解与植物有关的...