开远市大庄中心校一年级数学上册教学设计表。
课题：认识钟表主备教师：
教学内容：一年级数学上册第84-85页。导学目标：
授课时间：上课教师：
组长：1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时，并会用两种方法表示整时。2、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣；提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。
3、使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。导学重、难点：正确读写钟表上的整时；正确迅速说出或拨出钟面上的时间。学生活动单。
教师导学案课前预热：
和学生一起做《老狼老狼几点了》的游戏：生：“老狼老狼几点了，师：“一点了”“老狼老狼几点了，师：“二点了”，当老狼回答12点时所有小兔必须回到自己位置上。否则算输。
师：在生活中怎样知道12时到了呢？生：看钟表。
一、引入课题，初步认识。
1、师：今天这节课咱们就一起走进钟表乐园去认识钟表(板。
书：认识钟表)
2、你还在哪些地方见过钟？(生自由发言)二、学习新知1、初步认识钟面。
师：你见过的钟是什么样的(出示空白钟面)，里面有什么？学生可能会说：有数字（1……12）；有针。(提到秒针引导：秒针咱们将在以后的数学课上再研究)
师：谁能告诉老师哪根是时针，哪根是分针？板书：分针长、时针短。
学生还有可能说：有大小格子。
观察钟面有几个大格？数一数……（12格）
过渡：时针和分针每天都像这样在钟面上不停地跑着，你可以用手比划一下2、认识整时。
开远市大庄中心校一年级数学上册教学设计表。
学生活动单。
活动一：认识整时1、观察课件上的钟面，说出这是几时，为什么？2、归纳看整时的方法。3、正确读出教师所拨钟面的时刻。
教师导学案。
刚才我们一起认识了钟面，下面就一起来认识整时吧！（1）（课件**闹钟声）这是什么声音？（钟声）师：圆圆的闹钟声是几时？谁知道？（7时）
师：你是怎么知道的呢？（分针指着12，时针指着7，就是7时）（2）（ppt出示三个钟）你们能告诉老师这是几时吗？
生：8时、3时、6时师：为什么？
（分针指着12，时针指着8就是8时………师：观察3个钟面有什么相同的地方？生：
分针都指着12，师：时针指着3就是3时，时针指着8就是8时，时针指着6就是6时，总结：也就是说分针指着12，时针指着几就是几时。
师：这会是个认整时的小窍门吗？咱们一起来试验一下吧。我拨一个时间，请你读出来好吗？
师拨钟2时，4时，5时，10时，12时，学生读出钟面上的时刻。）过渡：哇，看来这真的是个小窍门！刚才小朋友们认识了这么多的时间，你会写吗？3、整时的两种写法。
1）写时间。8时（整时的常用表示方法即为数字几加上一个“时”字）这是整时的一种表示方法。
学生上黑板写下另两个钟的时间)
2）还可以这么写，示范，再由学生说(这里要不要书空写)先写8再写两点，然后写两个0
师：你在**见过这种表示方法？(学生自由发言)（课件出示电子表，会读的你可以读一读上面的时间）
3）拿出练习纸，帮老师写下黑板上的时间。看谁写得又对又快，坐得又好。(小朋友练习纸上写)(利用实物投影进行反馈)（4）练习。
师：同学们，其实时间与我们的生活息息相关，明明是很聪明的小朋友，他把自己时间安排得很合理，现在我们一起来看，明明如何安排一天的时间。
课件出示**，学生对照教材上第85页的情境图回答。）师：请看第一幅，小明几时在做什么？(点第一幅)（课件出示7时7：00我们可以用这两种方法表示）
开远市大庄中心校一年级数学上册教学设计表。
活动二：时间的应用1、观察85页“小明的一天”每个时刻在做什么？2、把每幅图上所表示的时间写在横线上。3、同桌相互交流。
师：剩下的五幅**，请小朋友自已看清小明几时在做什么，时刻写在相应**的横线上。
学生独立填写，教师巡视，小组交流。）
师：谁能完整地说一说，小明这一天，几时在做什么？
师：小朋友你可以写一个你喜欢的时刻，说一说此时你在干什么？师：
象这样有规律的学习和生活，会让我们身体更结实、学习更优秀。让我们向小明学习，回到家后和爸爸妈妈一起合理安排好自己的双休日。三、巩固练习1、欣赏时钟。
2、自己动手设计一个你喜欢的钟面。四、小结。
这节课我们认识了生活中的好朋友——钟表。想一想，你们学到了什么？有没有疑问。
师：小朋友，时间过得真快，我们该说再见了，祝愿你们都能用好时间，做个爱惜时间的好孩子。五、作业教材86页第1题。板书设计。
教学反思。
一年级上册认识钟表
教学目标 1 结合生活经验，学会看钟表，学会认读整时和半时，初步建立时间观念。2 经历操作 讨论 交流等实践活动，进一步培养动手 动口 动脑的实践应用能力和作精神，发展数感。3 充分感受数学与生活的密切联系，学会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的好习惯。4 初步学会使用电脑上局域网查看相关资料。制定...
人教版一年级上册《认识钟表》教学目标
人教版一年级下册 认识时间 教学目标。知识与技能 通过观察 操作 交流等实践活动，发展学生的数学思考能力 观察能力 动手能力 概括能力，培养学生的 意识和合作学习意识。制定的依据 数学知识 思想 方法必须由学生在实践活动中理解 感悟 发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得。一年级的学生注意力不持久，活...
一年级上册《认识钟表》教案
2 真不错，欢迎小朋友们到智慧屋来做客，看看谁最聪明，能发现这些钟面时刻相同的地方。出示8时 3时 6时 教师小结 分针长长指12，时针指几就几时。像这样分针指着12，时针指着几就是几时，我们把这样的时刻叫做整时。3 能很快说出钟面上的整时吗？这么自信，那好咱们来比一比看谁说的又对又快！出示3时 4...