《可爱的动物》教学设计。
教学目标：1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。3、懂得与动物相处时要保护自己。教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。四、说教学重难点。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。一、问一问、学新知。
1.通过一些动物谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。师：
小朋友们，今天老师给你们带来了一些特别的朋友，想不想知道它们是谁呀？让我们一起来猜一猜。生：
长颈鹿、大象、熊猫、燕子。
设计意图：通过猜谜语，激发学生的兴趣，引入新课2.呈现课题。
师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋友。二、认识动物朋友、学一学。
1.老师利用多**展示水里游的、天上飞的动物朋友生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂。
2.老师利用多**展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音师：哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音？
设计意图：通过**、动物的叫声让学生熟悉身边的动物，激发学生的兴趣。三、深入了解喜欢的动物师：
小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，东东和丽丽都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。1．让学生看图说出东东和丽丽喜欢的小动物。
生：东东喜欢马，因为他属于马生：丽丽喜欢小狗点点。。。2.让学生自己说说他们喜欢的小动物生：我喜欢小狗，因为。。。生：我喜欢小猫，因为。。。
3.老师利用多**展示一些**，不同的人和动物不同的故事师：动物朋友们不仅可以陪伴我们，还可以帮助我们。4.老师**《保护动物宣传片》
设计意图：通过**、视屏让小朋友们了解动物不仅可爱，还陪伴我们，帮助我们，唤起同学们保护动物。四、保护动物、保护自己。
师：小朋友们，看完**我们来评一评下面的小朋友做法对不对1.展示书上的**，让学生说一说，评一评。
师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么？对不对？
生：小男孩用棍子追打小动物，不对。生：
小男孩向动物园里的猴子喂香蕉，不对。生：小女孩和她的爸爸给燕子搭窝，对。
2.老师**老虎伤人视屏。
师：小朋友们，除了动物园我们要学会保护自己，还要在生活中也要保护自己。3.老师利用**展示生活中的注意事项4.老师利用**展示如果受伤了应该怎么做。
通过讲述这么多动物的故事，我们知道了动物是我们的好朋友，它们陪伴我们，帮助我们，我们要爱护它们。可是在我们接触它们的同时也要注意保护我们自己，比如，不能在小动物睡觉吃东西的时候打扰它；看到成群的马蜂一定要绕行；不要去摸流浪猫狗，它们身上有细菌。总之，我们要保护自己、保护动物。
板书。陪伴、帮助动物我们保护、帮助。
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