一年级三班语文阅读教学小结

段志强 07年3月26日

语文阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读能力。我始终以它为目标，为了让本班小朋友在一年一期培养的基础上进一步增强阅读能力，所以从本学期开学至今，我既继承又拓展了上学期拟订的阅读教学计划，现阶段小结如下：

一、推荐读物。

根据本学期教学的内容，我有针对性的分阶段向学生推荐一些适合他们年龄特点的读物。因为拼音教学已经结束，所以复习巩固拼音知识和帮助学生大量识字的书籍是本学期的主要阅读内容。如：

巩固拼音知识的像《看图识拼音》、《儿童拼音游戏》等。而帮助孩子识字的主要以故事类为主，像《中国本土童话》，《宝贝手指童话书》系列、《三毛流浪记》等。本学期我仍然结合了学校中华儿童经典诵读活动，对孩子们重点指导朗读背诵了《百家姓》。

在开学之初，还大力动员了学生订购优秀刊物《语文报》。

二、阅读时间。

孩子们的阅读时间主要分为三段：一是阅读课，主要是我带领孩子在阅览室里有序的安静读书。阅览室备有适合低年级阅读的大量读物，孩子们可在这里来快乐的进行阅读；经过一学期的培养，现在小孩子已经初步养成安静阅读的习惯，本学期我还鼓励学生在阅读课带上自己准备的采集本来摘抄自己喜欢的字词。

二是读报课，在每天的15分钟读报课里我会选择本学期征订的《语文报》里的有趣故事和文章来念给孩子们听，让他们耳濡目染读书的乐趣和成功；三是班会课，每周的班会课里有20分钟是我和孩子们一起读《百家姓》度过。我采用了多种方式读。有老师带读，学生带读，分组分男女生比赛读以及师生比赛读。

这学期特别鼓励孩子背诵《百家姓》。

三、阅读指导。

我主要是采取老师指导和家长协助两种方式来指导孩子阅读。老师的指导主要体现在课文朗读上。让孩子学会有节奏的朗读课文是我本学期制订的朗读要求。

而在周末我会布置一些亲子作业，如：请家长给孩子阅读《语文报》，周末给孩子讲一个故事等。通过这些来帮助孩子提高阅读能力等等。

四、活动。阅读活动到目前为止主要是两方面：一是在平常教学中经常进行表演课文比赛来激发孩子对课文的阅读兴趣；另一方面是利用班会课、第七节课和活动课开展多样的竞赛活动，如：

进行“朗读大王”比赛、“背诵大王”比赛、“讲故事比赛”来训练孩子的阅读能力；也时常鼓励和引导孩子们养成在写完课堂作业后自觉进行课外阅读。我要求我们的孩子书包里必备一本轻巧的课外书。

五、反思。经过一学期的培养孩子慢慢的具备了最基础的阅读能力。现在孩子读课外书籍就不像上学期那样以**为主，而是能借助拼音自己识字，而且开始有了自己的思考和爱好。

但是我也清楚的看到这个时候的孩子畏难情绪很强，当他们接触到篇幅较长的文章基本上选择逃避和放弃。所以培养他们有耐心有静心的读书将会是这学期一个非常重要的阅读习惯培养。