少无下方近小。
2、选字组词（打√）
果里）面（miàn）中(午牛)（少小）心（跳桃）子。
3、按要求写字。
人（加一笔）--日（加一笔）——口（加二笔）——少（减一笔）——4、比一比，组词。
牛（）大（）小（）果（）
生（）天（）少（）里（）
5、填空。）个（），个（），黄（）（只猫。
）边多，（）边（），群鸭（）（只（）。
）个（），个（），个苹果（）颗枣。
）边多，（）边（），堆杏（）（个桃。
1、找反义词，连一连。
大有多上方远。
少无下方近小。
2、选字组词（打√）
果里）面（miàn）中(午牛)（少小）心（跳桃）子。
3、按要求写字。
人（加一笔）--日（加一笔）——口（加二笔）——4、比一比，组词。
牛（）大（）小（）果（）
生（）天（）少（）里（）
5、填空。）个（），个（），黄（）（只猫。
）边多，（）边（），群鸭（）（只（）。
）个（），个（），个苹果（）颗枣。
）边多，（）边（），堆杏（）（个桃。
1、找反义词，连一连。
大有多上方远。
少无下方近小。
2、选字组词（打√）
果里）面（miàn）中(午牛)（少小）心（跳桃）子。
3、按要求写字。
人（加一笔）--日（加一笔）——口（加二笔）——4、比一比，组词。
牛（）大（）小（）果（）
生（）天（）少（）里（）
5、填空。少（减一笔）——少（减一笔）——
一年级语文大小多少教学设计
一年级上册语文。第7课 大小多少 教学反思。大小多少 是诵读识字第三单元第7课一篇有趣的小韵文。虽然篇幅不长，但所含的知识点不少，我所讲的是本课的第二课时，内容包括识字复习，反义词，量词的学习和写字教学。为此，我安排了一些教学情景，同时也收到了一定效果。1 围绕题目，创设情境，激发兴趣。识字教学中，...
小学语文一年级 《大小多少》教学设计
大小多少 教学设计。教材分析 通过自主识字 归类识记 对照等多种识字方法指导学生认读本课生字新词。通过事物的理解认识 比较，去学会识字 学会反义词，认识量词，运用量词。通过自主 合作 的学习方式积累与运用语言，培养学生的语言表达能力。书写指导过程中，采用象形字归类识记，引入小口诀辅助学生写好新笔画，...
部编版语文一年级上册大小多少
大小多少 教学设计。一 导入，激发兴趣。1.出示田园 同学们，你们看！多么美丽的草原呀，在草原上你都看到了什么呢？根据学生回答，粘贴相应 认读3个动物词语。2.观察 你们发现这些小伙伴们在个头或者数量上有什么关系呢？根据学生回答粘贴课题生字。齐读课题。二 集中识字，学习生字。1.同学们可真了不起，找...