部编版语文一年级上册第五单元。
7大小多少。
执教：闽侯县实验小学陈瑶。
教学目标。1.认识12个生字，会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个笔画和2个偏。
2.掌握“多—少”“大—小”两组反义词。
3.正确、流利的朗读课文。
教学重点 通过归类识记等方法，识记生字。
教学难点。熟记生字词读音和字形；会写笔画竖折折钩。
教学准备。多**课件。
教学过程。1、举例导入，揭示课题。
1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。
2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？
3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。
4.教师板书课题，学生齐读两遍。
二、**结合，识字认字。
1.（1）出示**：今天的生字宝宝都藏在了这幅图中？你们发现了吗？
一一出示图中词语：红枣苹果黄牛花猫桃子杏子鸭子小鸟。
（2）小老师一人读一行。
（3）归类：水果类动物类。（课堂小活动）
2.（1）出示课文中所有生字，带有拼音，小老师带读。一人带读一行。
（2）请小朋友提醒字音。
3.字音归类：翘舌平舌后鼻轻声。
4.（1）去掉拼音帽子齐读读一遍（2）**车读。
5.为生字找朋友：组词。
教师总结归纳：
多（多少）（众多）（大多）
少（少见）（少数）（很少）
黄（黄牛）（黄色）（**）
边（边上）（水边）（天边）
果（苹果）（果树）（果子）
桃（桃树）（桃花）（桃子。
6.（1）**认识象形字：牛。
（2）出示动画：牛。
（3）认识新的偏旁：反犬旁和鸟字旁。
4）熟字加偏旁：猫边鸭苹杏。
5）小活动：加一加的方法认识新字。
三、书写指导“小、少”
本课要写的 5 个字都是独体字。其中 4 个独体字，先让学生观察这 4 个独体字的共同之处，都有写在竖中线上的支撑笔画竖或竖钩，从而领会支撑笔画对摆正汉字位置的作用。
“小”和“少”字形接近，指导观察、比较。
小” 第一笔竖钩压竖中线，左右两点要匀称， 左点比右点略低。
少”第一笔是竖，不带钩；第四笔要稍长，托住整个字。
教师示范书写，学生书空后进行描红、练习书写。
书写反馈，投影学生书写情况，师生评议。
四、总结：今天我们学习了课文的第小节，并学会了书写“小、少、”等生字，小朋友们真是了不起，我们回家再继续复习巩固。
五、布置作业。
把今天学习的知识读给爸爸妈妈听。
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