第3讲森林中的运动会。
确定位置。教学内容]：
佳一数学思维训练教程》寒假版，一年级第3讲“森林中的运动会——确定位置”。
教学目标]:
知识技能：使学生学会在具体情境中探索感知事物的方向和位置、能正确找出事物的位置并用两个数字表示出相对应的位置。
数学思考：通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的过程中发展空间观念。
问题解决：学生通过合作**，交流与他人合作解决问题的过程增强其运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度：感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。
[教学重点和难点]:
教学重点：上下、前后、左右的认识与区分。
教学难点：用数对表示位置。
教学准备]:
动画多**语言课件。
第一课时。教学过程：
第二课时。教学过程：
本讲教材答案：
**一：略。
变式练习：略。
**二：小松鼠的学号是10，小牛的学号是8，小羊的学号是19。
变式练习：略。
**三：略。
大胆闯关：1.402 301 202
2.12-3-5=4（只）
3.从左到右依次是：妈妈、妹妹、我。
4.层数：4 3 3 4 2 1 1
号数：1 2 3 4 2 3 1
一年级下确定位置
确定位置。一 指导思想。课标中特别强调教学内容的现实背景，强调关注学生的生活经验和活动经验。教师应紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，开展丰富多彩的教学活动，使学生在轻松 愉快的氛围中掌握知识和技能，学会从数学的角度思考问题，解决问题，并获得良好的情感体验。二...
北京版一年级数学下册《确定位置》教学反思
一 注重了知识的含量与外延确定位置 一 主要是让学生学会用数对来表示物体的位置，这一知识对于四年级的学生来说很简单，但为了让学生把简单的知识学得更牢固，我注重了知识的外延，例如让学生按老师的指令起立，我设计了四种不同的数对，让学生知道原来数对还有这么多特点的 再比如，猜英语老师的位置 帮助同学找座位...
北京版一年级数学下册《确定位置》教学反思
一 注重了知识的含量与外延。确定位置 一 主要是让学生学会用数对来表示物体的位置，这一知识对于四年级的学生来说很简单，但为了让学生把简单的知识学得更牢固，我注重了知识的外延，例如让学生按老师的指令起立，我设计了四种不同的数对，让学生知道原来数对还有这么多特点的 再比如，猜英语老师的位置 帮助同学找座...