一年级传统文化上册《小儿语》教案

一年级传统文化上册《小儿语》教案。

教材分析：本课运用通俗易懂的语言，介绍了为人处事的基本原则。

学习目标：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3.能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。

教学重点、难点：

1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3.能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。

教学准备：课件。

课时安排：1课时。

教学过程。二次备课。

一、.揭示课题并简介学习内容。

小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。

二、教师范读原文，请学生认真听。

一切言动。都要安详。

十差九错。只为慌张。

沉静立身。从容说话。

不要轻薄。惹人笑骂。

先学耐烦。快休使气。

性躁心粗。一生不济。

三、领学生读词句。

四、师生共同讨论词句意义。

重点解释：沉静、从容、轻薄、安详。

一切言动，都要安祥；十差九错，只为慌张。

大意：一切言语行动，要稳重，从容不迫；

我们出现的差错，都是由于慌慌张张造成的。

沉静立身，从容说话，不要轻薄，惹人笑骂。

大意：站立要平静，说话要不快不慢，平平和和。言语和动作不要轻佻，让人笑话和骂你。

先学耐烦，快休使气，性躁心粗，一生不济。

大意：首先要学会不怕麻烦，不能由着自己的性子来。性格急躁和粗心大意也不行，这样，一生也不会有好的时候。

二、学生练习熟读背诵。

分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）

老师说上句，学生对下句。

多种形式朗读，来争取当堂课背诵。

六、检查背诵。

七、完成书上的拓展活动。

图中小朋友的做法对吗？为什么？

八、拓展训练。

当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？小组商量一下，演一演。

你还有那个字不认识？

读给同位听一听，指名读一读。

谁愿意上台来背给大家听？

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