凤凰小学单元备课。
一年级数学第八单元。
备课第八单元阿福的新衣---厘米、米的认识。
内容。本单元是学生在实际生活中对物体的长度、测量长度的工具和方法等，有一些感性的认识和经验，但是，对什么是长度单位、常用的长度单位有哪些、它们之间有什么关系等，缺乏明教材分析。
确的认识。因此，教材以有趣的故事——“阿福的新衣”为素材设计了两个信息窗，以引发学生的好奇心，使学生对数学产生亲切感，从而积极投入到探索活动中。同时，在故事情景中体会统一测量单位的必要性。
1、在实践活动中，体会长度单位厘米和米的含。
义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并能恰当地单元选择长度单位进行测量。
教学2、结合生活实际，经历用不同的方式测量物体。
长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的必要目标。
性；初步建立厘米和米的长度观念；经历对物体的长度进行估计的过程，形成初步估计的意识。
3、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。
单元重点：厘米、米的认识和厘米、米的关系。重难点难点：用厘米和米进行测量。
本单元设有两个信息窗。第一个信息窗是“阿福做上衣”。通过“怎么回事？”的问题引出统一测量单位的必要性及认识厘米；重难点第二个信息窗是“阿福做长袍”，通过“到底是1米还是100厘米”
的问题引出对长度单位米、及米和厘米之间的关系的认识。突破措施。
1、创设有趣的问题情境，密切数学知识与实际生。
2、要重视实际测量，使学生充分的感知，注重厘米、米表象的建立。
3、注重估测能力的培养，培养学生的空间观念。
1、选取有趣的故事为素材，引发学生的好奇心，使学生对数学教法产生亲切感。
2、设计了大量的实际测量活动，让学生在活动中建立长度观学法念。
指导。3、设计了一些让学生选择测量工具和估测的练习，培养学生初步的解决问题的能力、估计意识和估测能力。
课时划分本单元设有两个信息窗。第一个信息窗是“阿福做上衣”。通过。
怎么回事？”的问题引出统一测量单位的必要性及认识厘米；第二个信息窗是“阿福做长袍”，通过“到底是1米还是100厘米”的问题引出对长度单位米、及米和厘米之间的关系的认识。
教具及。直尺、多**课件。
学具准备单元测试。时间。
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