一、试题结构和特点。
结构:本试卷包括四大部分:第一部分是基础知识,包括声母和韵母,看拼音写词语,组词等;第二部分是能力测试;第三部分是阅读理解;第四部分是看图写话。
特点:1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。
3、体现知识综合。
二、典型错例分析:
1、错误率最高的是阅读及写话。学生对阅读理解较差,失分严重;看图写话学生不理解图意,写不出内容,好多学生只写了一句话。
2、第二部分连词成句,有些同学不知道怎么连,以至于出错。
从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。
三、应对策略:
1、加强易错易混淆概念的辨析。
从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。
2、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如**题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。
因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。
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