2013——2014学年度第二学期期中试卷分析臧寨中心校赵存梅。
一·试卷分析。
本套试卷分为五个大题，知识点涵盖了认数、读数、写数、数的组成、数的顺序、大小比较、图形的认识和拼组、退位减法以及所学知识的运用。试题重基础、重重点，关注学生数学能力的提升，是一份测试知识与能力的完美试卷。从题量上看偏多，在规定的时间内，有个别思维迟缓、手写能力低的学生完不成。
二·答题情况。
第一大题39个空共33分。学生出错的地方归为以下几个方面：a·第四小题的（2）“上面的数中，最大的是（），最小的是（）”学生不注意选择范围；b.
第四题的（4）“填出的数中，（）最接近70”，学生犯同样的错误，没有关注前提“填出的数中”而是就近选择了71；
c．按规律写数的第（2）个，个别学生没有发现规律是“两个两个地数”，因而填错；
d．第7小题“60比（）大1，比（）小1”，有的学生把两个答案写反了。第二题答案正确，没有丢分现象。
第三题判断题。学生答题错误的是第2小题。有的学生对双数的概念不清，做出错误的判断。其它答题正确。
第四题计算部分，有的学生在做加减混合运算时，由于粗心有的出错。
第五题，虽然每个小题都没有难度，但学生在审题时过于看轻，因而在思路或列式时犯错。此题共同的错处有以下几处：
第1题看图列式，有的学生减法算式写错，误从9里边减6；第3题的第（2）个，求“母鸡有几只”，有的学生没有利用已知条件“鸡有13只”，有的学生反而运用加法列式，把未知条件当已知条件利用。第5小题，错误或不完整的是最后一个题，学生所提的问题有的不是针对所喜欢的人物提问；有的学生提出的问题表达不完整；也有的问题提的是模棱两可。三·教学反思。
通观学生平时的学习态度与学习状况，孩子们的年龄小接受力差是一方面的原因；另一方面，学生多动，不能安下心来认真做题，粗心浮躁是普遍现象；再一方面，是计算能力的问题，也是今后教师应重点关注的问题。将来的教学中，我将继续夯实基础，拓宽数学知识的摄取范围与应用范围，培养学生认真学习、独立思考、认真书写，细心计算的好习惯，并且精心创设教学情境，培养学生学数学的兴趣，让小学生在有趣的数学王国遨游。
一年级下数学试卷分析
2016 2017年度第二学期期中考试数学试卷分析。本次试卷一共分为六七大部分，难易适中，较能体现学生的成绩。第一题是填空题，也是错的最多的一道题，只要是很多学生前后不分，导致失分，有些同学分不清写作和读作，写反了，导致失分 还有的同学不会找规律，导致失分。第二题是选择题，有一定的难度，有很多同学失...
一年级下数学试卷分析
一 试卷分析 测试的内容为北师大版一年级数学下册内容。形式有填空 选择 计算 连线 解决实际问题五类题型。就试题难易程度来看稍偏难，和基础知识比较起来更重视基本能力的考核，这对于学困生来说就是难上加难了，不过通过这次考核可以明显地分出优 良 中 差。试卷大多数题目涵盖了本册教材的学习内容，但第四单元...
一年级数学试卷分析
在乡中心校领导的精心组织安排下，经过全体阅卷教师的辛勤工作，一年级数学学科的阅卷工作已顺利完成，现就此次测试结果作如下分析，从而达到以测试发挥导向功能的目的。一 基本情况。二 对测试题的评估。一 关注情感，体现人文关怀 试题把真情，尊重，理级数实考人数最高分最低分及格人数及格率总分平均分优秀人数优秀...