一、对试题的认识。
总体上看，这份试卷计算量较大，计算的形式多，内容较多，对于孩子的正确率达到100%有一定的困难。
二、典型错例分析及原因。
1、第一题填空。
第一小题个别学生分不清时针和分针导致时间填错。
第二小题元角分的换算失分较多。究其原因：（1）、课堂所学不扎实，(2)、从答题的另一个角度看，发现学生的审题情况还很欠缺。
2、选一选的“下面得数，最接近40的是：36（） 43（） 46（）”一题失分面较广，究其原因：
1）有进行专门的训练，只是在课堂上说过，2从答题的另一个角度看，发现学生的审题情况还很欠缺。
3、（）34= 43”一题一部分学生是这样填的，“（7734=43”，这一内容是难点，是应会的东西，可部分学生掌握不好，应引起重视！
4、题在计数器上画珠子，个别同学画的不标准。
5、主要表现在竖式计算，有的学生把加法算成减法，减法算成加法；还有的学生抄错题；竖式正确，算式得数写错等。
6、解决问题共4个小题，错误的之处不尽相同。有计算错的，有看错数的，总的来说没有理解上的问题。
五、存在的问题和今后教学的努力方向。
1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。
一年级数学试卷分析
在乡中心校领导的精心组织安排下，经过全体阅卷教师的辛勤工作，一年级数学学科的阅卷工作已顺利完成，现就此次测试结果作如下分析，从而达到以测试发挥导向功能的目的。一 基本情况。二 对测试题的评估。一 关注情感，体现人文关怀 试题把真情，尊重，理级数实考人数最高分最低分及格人数及格率总分平均分优秀人数优秀...
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