2014-2015学年度第一学期学科质量检测试卷分析。
一年级语文。
本次一年级试卷考查内容非常全面，题量略多，难易程度适中，全面的考查了学生的知识掌握和运用能力。共分为基础积累和阅读理解两个模块。全面考查了一类字、二类字、拼音、形近字、反义词、笔画、数量词、课文背诵的掌握情况和阅读理解问题的能力。
一）基础积累包括：第一题，按顺序写声母。第二题，把六个单韵母组成八个复韵母。第三题，看拼音写汉字。
第四题，比一比，再组词。第五题，看拼音，写笔画。
第六题，数笔画，反义词连线，数量词连线。第七题：加一笔变成新的字。第八题，按课文内容填空。
二）阅读理解：主要考察数句子以及考察学生的阅读能力和理解能力。
从学生的答题情况来看，全年级出现3个得d的同学，7个得b的同学，一是说明今年一年级特殊学生多，老师们在教育教学方面遇到了挑战，另外也给我们一年级教师提出了更高的要求，我们也准备在下学期专门建立一个“特殊学生研究团队“，大家群策群力，加强家校沟通，一起想办法转化这些急需要我们帮助的孩子。除了这几个特殊孩子，其它班与班差距不大，说明知识点的复习上每个班都是相近的，没有遗漏，这与平日里老师们之间的沟通、交流和浓厚的教研氛围是分不开的。以下是班级得分情况统计。
综合看来，二、三、五班基本没有差距，六、四班略低，平均分高低之间差距在7.7分。
为寻找差距，进行了各个分数段的统计进行对比：
以下是每个班各个分数段人数统计：
从各个分数段来看，三班二班满分人数多，一班四班98-99.5的分数人数多。二班成绩最好，100分人数比较多，96-97.
5分之间的人最多，且没有低于90分的人。可见二班是各个学生水平比较均衡的一个班级，这样的班级平均分数就会高。三班100分最多，出现一个86.
5分的，说明这个班优秀孩子多，有待优生需要老师加强关注。一班、五班没有90分以下的，说明孩子比较均衡。四班和六班成绩与其它班级距离比较大，主要在于80分以下人多，好孩子没有考出好成绩，而低分人数略多。
试卷分析一年级语文试卷分析
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