2011—2012学年度一年级语文试卷分析。
时光荏苒，转眼间又到了期末放假，在县教研室和中心校领导的大力支持下，我校隆重的组织了本期期末考试。现结合本张试卷结构特点和我班考试成绩作如下分析：
一、试题结构和特点。
本次试题共有五大板块：一、用心写字词，二、练习写句子，三、根据课文内容填空，四、阅读短文，回答问题，五、看图写话。
纵观整张试卷，我觉得这张试卷具有以下特点：
1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。
（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。二、测试成绩分析。
本班现有57人，全部参加了考试，人平均68分，优秀率28％，及格率82％。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。有的学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习。
题型，如**题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。
三、典型错例分析：
1、第一题给多音字选择正确的读音，有的学生没有掌握住多音字的读音，出错较多。
2、第二题看图写汉字，有些同学不知道怎么写，以至于出错。3、第三题读拼音写词语，“非、阿、争”等字出错较多，这说明学生没有掌握住本期所学汉字，有点做题比较马虎。
4、第四题数笔画，写笔顺，写笔顺出错的较多，部分学生没有掌握住生字的书写规则。
5、词语接龙，有些学生没有明白词语接龙的规则，出错较多6、连词成句的词语较多，且是一个问句，有的学生漏掉了词语，导致出错。
7、根据课文内容填空，平常练习较多，错误较少，有个别学生写错字。
8、阅读短文，回答问题。本次的短文比较短小，但内容有点含蓄，有些不易懂，加上短文后的习题较难，所以本题出错较多，失分也较多，这说明学生的阅读理解能力较低。
9、看图写话。此次看图写话图画简单、清晰，写话要求不高，但是学生写的不理想，首先是错别字较多，也不能正确书写拼音，其次语句不够通顺，没有用上好词好句，写话比较简单，失分较多。
四、今后改进教学策略。
1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、加强阅读训练，提高阅读方法。
5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
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