做什么事最快乐。
从题目分析，有两个因素互为弥补与限制。一为“做什么事”，一为“最快乐”。人要做的事情很多，但用“最快乐”来限制恐怕就只有一件了，而“快乐”的感觉产生的原因也很多，但用“做什么事”作为前提，那么这个“快乐”也有了固定的指向，因此这个题目已明确显示出了文章的内容，即“做事”与“快乐”的结合。
教学理念：
1、以学生为教学主体，提高语文的能力。
2、提供自主学习与交流合作的机会，使学生学会学习。课时按排：二课时教学目标：
根据新课程标准的要求，该类型的课文的特点和低年级学生的认知水平，制定以下教学目标：
1、学习本课6个生字“做”“快”“乐”“丛”“为”“别”。两条绿线内的3个字只识不写。认识1个编旁“刂”。认识1个多音字“觉”(jue )。理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。3、能认识到做对别人有用的事快乐，学会关心别人。
教学重点：学习生字新词、理解课文内容。
教学难点：重点理解妈妈的话。教具准备：多**课件教学过程：
第一课时。教学过程：一、激情导入。
1、老师看你们个个都做得这么精神，老师此时的心情可以用这样的一句词来形容(快乐)2、同学们，你们什么时候感到最快乐呢？
3、“你们看，这儿有一只小青蛙，也在想着这样一个问题，做什么事最快乐呢？”画面出示课题。“让我们跟着小青蛙一起去找答案吧！“二、初读感知。
1、打开书自由读课文，遇到不认识的字词圈出来借助拼音多读几遍。2、把圈出来的字读给同桌听。三、流利地读课文1、细读课文第一自然段。
想想小青蛙有什么疑惑？他都问了谁？对方怎么回答的？2、分角色朗读课文。
3、戴头饰分角色表演课文内容。
4、小组讨论：为什么做对别人有用的事就会觉得快乐呢？四、扩展延伸。
还有哪些动物在做对别人有益的事？
第二课时。一、识字写字指导1、词指人领读2、**车认读生字词3、帮助生字卡片认读生字词4、游戏戏认字组词。
二、写字。1、出示本课要求会写的8个生字，引导学生按结构分类，观察每个字在田字格中的位置和书写时应注意什么。
2、指导学生在田字格中写生字。3、把喜欢的词写写。板书：做什么事最快乐。
啄木鸟捉虫子╲
小青蛙问━水牛耕地快乐╲蜜蜂采蜜╱
一年级语文下册第6课教案
第6课 树和喜鹊第。昌江二小 文福慧。教学目标 1 理解课文内容，理解树和喜鹊从孤独到快乐的心情变化。2 通过课文学习，初步体会到友情的重要。教学重难点 理解树和喜鹊从孤独到快乐的心情变化根本原因。第二课时。教学过程 一 复习导入。1 复习词。2 用词填空。二 学习新课。一 学习第 自然段。1 齐读...
一年级阅读第6周
快乐星期一。摇摇摇。摇摇摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。巴巴熊的破屋顶。巴巴熊有个缺点 对什么都不在乎。瞧，滴答，滴答 巴巴熊的屋顶，有个地方漏雨了。巴巴熊拿出了个脸盆，接住了雨水。邻居长耳兔来串门，看见了，说 巴巴熊，等雨停了，要赶快把屋顶修好。没事的，瞧，...
下册一年级语文第6单元
一年级语文第二学期第六单元练习。一 听力我最棒。20分 1 听音节 词语，写数字。10分 2 听写词语 10分 二 拼音天地。22分 1 我会看拼音，写汉字。10分 ji n j o y zh zu bi n i q n xi o y 2 我会给加点的字选择正确的读音打 6分 泉水 qu n q n...