年一年级下册第4课《母鸡叫咯咯》教案

发布 2023-03-29 00:36:28 阅读 3575

2019-2024年一年级下册第4课《母鸡叫咯咯》教案1

教学目标:1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。

3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景,培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。

教学重点、难点:

能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》;能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。

教学过程:一、律动进教室。

1、师:欢迎乘坐本次**快车,今天我们要到小动物的家——农场去参观,小朋友们高兴吗?好,让我们随着**一起出发!

(随歌曲《火车开啦》跟老师做律动,欢快地走进教室。)2、随琴声唱师生问好歌,坐好。二、激情导入,揭示课题。

1、歌表演《下蛋啰》。

师(由此开始师化身为农庄主人):大家好,欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。(同时课件显示“快乐农庄”)我是这个农庄的主人,听说小朋友们要来我们这里,母鸡也来欢迎大家呢!

2、歌表演《数鸭子》。

师:嘎,嘎,嘎,这又是谁来啦?对!小鸭子也来欢迎你们了,让我们一起去数一数吧!3、揭示课题。

师:咯咯咯···装作招呼鸡的样子)咦,我那些可爱的母鸡到那里去了呀?今天来了这么多小客人,它们怎么会没来呢?

对,让我打个**问一问(随后,拨手机号)喂,鸡妈妈吗?你们到那里去了?噢,原来在下蛋呀,我们这来了一群可爱的小朋友,他们是专程来看你们的,过来了是吧?

好的,好的,我先告诉客人。

师:(关上手机)噢,原来刚才母鸡们都在下蛋呢!他们还带来了下蛋歌曲《母鸡叫咯咯》三、用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》。1初听歌曲,感受歌曲的情绪。

师:你们听,母鸡在干什么呢!(**歌曲)。师:你们听到母鸡在干什么吗?生:生蛋。

师:刚才,我们听了母鸡的歌声,你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗?生:高兴、自豪、快乐···师:那它们为什么会这么高兴呢?

生:母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡,鸡蛋也可以让人们食用,给人带来营养···

师:你们看母鸡多伟大呀,那就让我们和母鸡一起分享这份快乐吧!唱唱这首《母鸡叫咯咯》。2、跟唱歌曲4遍。注:第一遍轻声唱。

第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪,像是与母鸡们进行大齐唱。第三遍要求合着钢琴伴奏唱,把较难的地方抽出来教唱。第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。四、歌曲律动表演。

1、教师**歌曲《母鸡叫咯咯》。老师:“鸡妈妈究竟在干什么?”学生:“下蛋。”

老师:“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的?谁能用动作表演出来?”选孩子表演母鸡下蛋的样子。

老师:“母鸡下蛋时会咯咯的叫,还会伸伸脖子,拍拍翅膀向人们报喜。”教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。

2、老师:“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧!”师生共同即兴歌表演《母鸡叫咯咯》。

五、用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。师:看,我手里拿的是什么?

”(出示响板)生:“响板。”师:

你们听xxxx

师:小朋友,你们认为,这伴奏放在**会比较好呢?生:叫咯咯。

师:小朋友真聪明!母鸡的歌声中,咯咯两个字特别能体现它们愉快的心情。

师:那就让我们用响板来表现这种愉快的心情吧。(让学生拿出放在凳子里的响板)。

师:当我们唱到“叫咯咯”时用响板伴奏,并且要将脖子伸伸,两翼扑扑这两个动作表演出来,有一定难度噢,看看哪个小朋友最棒。

师:谁能给大家当一回小老师,先来即兴示范一下。”选一位自告奋勇的孩子先即兴示范伴奏。

老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生随录音伴奏演唱、表演。六、以趣激情,情感升华。

老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生演唱、表演、加伴奏。(老师用钢琴伴奏)七、学科综合,能力提升。

师:小朋友们来到快乐农场,你们最喜欢的小动物是谁?用你的巧手把它画下来,现在开始行动吧!

(再次**歌曲,学生在**声中画画,教师巡视欣赏。)师:我真佩服小朋友们,画得真棒!

把整个农场的小动物都请来了。八、归纳小结,深化主题。

师:“今天,你们在农场里玩的开心吗?”生:“开心!”

师:整个农场的小动物都到齐了,它们个个热情好客,礼貌待人,让我们度过了一个快乐的早晨。我们的旅行就要结束了,启程之前你想跟小动物们说点儿什么?

(教师引导学生与小动物道别,教育学生要礼貌待人)。

师:大家在农场里玩得可真高兴呀!我送小朋友们一只会生蛋的母鸡,让我们带上它一起回家喽!

师生随**《母鸡叫咯咯》律动出教室。附送:

2019-2024年一年级下册第4课《母鸡叫咯咯》教案2

教学目标:1、通过聆听、表演,培养学生对小动物的喜爱之情。2、认识铃鼓和响板等打击乐器,并通过学习掌握其演奏方法。

教学重点:用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

教学难点:脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱,以及一个3度音准的把握。

教学过程:一、导入:

1﹑请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声,让学生说出他们听到了什么?2﹑请个别学生模仿公鸡,母鸡的叫声。二、新歌教学。

1﹑演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

首先让学生带着问题听一遍歌曲,师提出问题:

1)母鸡在干嘛?它是用什么样的声音来告诉大家的?(教师范唱)。师:母鸡们在干嘛呢?母鸡是怎样叫的呀?(答案:叫咯咯)。

2)打开书本朗读歌词,回答以下问题。教师介绍歌曲。

师:在跟读歌词之前,同学们先看看歌词,你们有不认识的字吗?(让我们来熟悉“两翼”的“翼”,“添”快乐的“添”还有“报喜”写到黑板上)。

歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗,表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。

歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,是一首能博得学生喜爱的外国民歌。

3)按节奏拍手朗诵。

出示“脖子伸伸两翼扑扑,向人报喜添快乐!”解释“两翼”。边念边做动作。请跟琴完整学唱,注意音高。然后师生对唱,唱这一句。

4)教师电子琴伴奏,学生小声的跟唱。(拍手拍腿)(5)老师唱谱,学生跟着唱词。

师:同学们,你们说刚才我们那样唱,能表达母鸡高兴的心情吗?(师请同学们再次有感情的跟唱,一起分享鸡妈妈的快乐。)

6)分组唱一组唱词,一组唱:叫咯咯)还可自由带动作唱。(7)师介绍一些简单的打击乐器,并示范演奏。(8)学生选用自带的打击乐器为歌曲伴奏。三、小结。

创编歌词:编一编,唱一唱。

小猫小猫叫喵喵,叫喵喵,叫喵喵,小猫小猫叫喵喵,老鼠已捉住。绒毛抖抖尾巴翘翘向人报喜添快乐!小猫小猫叫喵喵,老鼠已捉住!

小鸭小鸭叫嘎嘎,河边来玩耍,身子摆摆,脑袋探探,快乐无比忘回家。

小学教育资料。

好好学习,天天向上!

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2019 2020年一年级下册第4课 母鸡叫咯咯 教案2 教学目标 1 通过聆听 表演,培养学生对小动物的喜爱之情。2 认识铃鼓和响板等打击乐器,并通过学习掌握其演奏方法。教学重点 用轻快 活泼的声音演唱歌曲 母鸡叫咯咯 教学难点 脖子伸伸两翼扑扑 这一句的演唱,以及一个3度音准的把握。教学过程 一...

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2019 2020年一年级下册第4课 母鸡叫咯咯 教案1 教学目标 1 通过听 唱 说 演 画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲 母鸡叫咯咯 从而表现出对小动物的喜爱之情。2 能用打击乐器为歌曲作简易 生动的伴奏。3 通过感受农场小动物满怀喜悦 热情迎宾的热烈场景,培养学生热情好客 礼貌待人的...