一年级上册语文教学计划

一、学情分析。

一年级的小学生刚升入小学，不仅年龄小而且自律性差，注意力很难集中。但他们的优点是天真活泼，好奇心强，可塑性高，并且懂礼貌，见到老师能主动问好。针对一年级新生的年龄特点，就需要强化他们的集体意识，加强班级纪律性的约束。

学生求知欲旺盛，大多数学生有学习兴趣浓厚，而且具备语文学习的基本素养和能力。部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。也有一部分学生在学前教育阶段没有培养好对语文学习的兴趣，对于这部分学生要积极引导，多加帮助。

学生发展共同体的建设才刚启动，这将会是一个长期而艰巨的任务。作为老师，要关切关爱学生，督促学生，使学生不断学习不断进步，养成良好的习惯。

二、教材分析。

本册教科书第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。第三部分以“我爱学语文”为主题，以**结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动。

教材的开头是我上学了，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是识字部分，而后是汉语拼音部分。两个识字单元各，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

三、教学目标。

一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

3．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

四）口语交际。

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。

四、教学重难点。

一)、重点：

1、培养学生良好的行为习惯和学习习惯，激发语文学习热情。

2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画和汉字书写笔顺规则，把汉字写正确、写美观。

4、能用普通话正确流利有感情地朗读课文。

一)、难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此300个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、教学措施。

1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。

2、在教学中，积极提倡自主、合作、**的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

4、多采用激励的评价方法和多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。，发挥学生的主动性。

5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。

6、多与家长沟通交流，了解学生的学习情况和行为习惯。

六、教学进度安排。