一年级试卷分析

一年级数学试卷分析。

李苏贞。考试时间60分钟，满分100分，共59名学生参加考试，这次数学试卷检测的范围是第1——4单元，而从考试成绩来看，平均分是85分，试卷出题还是比较简单的。

2、卷面分析；

3、从卷面看，第一题、卷面分10分，第二题、填空题，第三题、判断正误，第四题、认真选一选，第五题、看图认真数一数，第六题、口算，第七题、分类，那个不同？第八题、看图写算式。从试题的类型和试题的表达方式，都能很好的检测出学生在这半个学期以来所学的数学知识，很好的测试出学生思维的多角度性和灵活性。

三、失分情况分析。

1．基础题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。

例如，第二题，填空题，一空1分，失分较多，6、最大的两位数（），最大的一位数（），它们的差（）。9、与50相邻的整十数是（）和（）。10、右面的图形中有（）个正方形。

第三题，选择题，学生填的是答案内容，而不是序号，所以这地方是学生缺少经验和理解不透的原因失分。

2．应用题上失分。应用题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分相对较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反。

三、灵活解决问题。

如第八大题第5小题：“现在有40只小兔，如果每只小兔分到1个，够吗？”，部分学生。

30+9=39，在够的（）打的对号。

这也说明学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

3．学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就结束，也导致有漏题、丢题或者是丢选项的现象。

这是需要加强训练，引导学生学会完整读题，养成检查的好习惯。

四、今后的努力方向：

1认真钻研教材，领会单元总体目标，单元教学重难点，课时目标，课时重难点，做好课前铺垫和预设，精心设计教学流程与练习，做好单元整合，力求使我们的课堂变得更有效。

2．要根据学生的年龄和思维特点，采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识，找到学习数学的乐趣和自信心。

3．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。

三、灵活应用的水平。

4．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：

独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，以及养成良好的自觉检查习惯等等。

5．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。