一年级语文上册期中试卷分析。
为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况，本周进行了期中测试。测试范围是《汉语拼音》和《识字。
一、二、三》两部分，测试时间为1小时，测试时采取一人一座的方式进行。本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
一、考试情况。
一年级共有18人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。及格人数11人，及格率61%，优秀率50%，平均分68.6分。
大多数学生都能够在规定的时间内完成答题，且卷面整洁。
二、 试题分析。
从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第五题“看图写音节”、第八题“照样子，写字并组词”、第九题“把下面的音节连成一句话”、第十题“看图写句子”比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。
第一题：按要求我会填。大部分同学完成较好，只有个别同学第2小题写出所学过的4个后鼻韵母填错而丢分。
第二题：我会选。要求孩子在正确的读音后面画“√”这样的题型做过多次，孩子们完成的较好，但也有少数孩子因为粗心而选错，如：béi cài和 bái cài选成了béi cài。
第三题：看图选音节，填空。此种题目平时讲的多练的多，所以丢分的学生很少。
第四题：认一认，连一连。出示三组，一组拼音，一组汉字，一**，要求孩子给图找相对应的拼音和汉字。
这些生字都是认一认中的生字。大多数孩子对这些生字掌握的较好，只有个别孩子没有将汉字和图连起来。
第五题：看图写音节。本题是在学生看图的基础上写音节，先认图再写。其中错的最多的是：qì qiú 、r duō、lún chuán,声母都能写对，而韵母和声调错误较多。
第六题：看拼音，写词语或笔画。所考察的词语或笔画都是刚学过的，很简单，多数学生都写对了，有个别孩子把“木马”的“马”写错，还有个别孩子把“竖弯”写成了“竖折”，出现这种情况我分析出两点原因：
1、上课没有认真听讲；2、做题目时想当然了，没有认真想就直接填上了。没有养成良好的做题习惯。
第七题：反义词对对碰。多数孩子做对了，有部分学生认不得字，所以也就连错了。
第八题：照样子，写字并组词。初看题目根本不知题目是要求干什么的，这就要求学生要好好地审题看好“样子”再做题。此种题目平时没练过，所以丢分的学生很多。
第九题：把下面的音节连成一句话。此种题目平时练的不是很多，多数孩子完成的不是很好，甚至个别孩子连做都没做。
第十题：看图写句子。大多数孩子完成的不是很好，写的句子不是语句不通，就是声调标错，还有个别孩子写的不是句子，而是一个词。
从这一题也反映出看图写句子是孩子们学习时需要加强的薄弱环节，以后要多加强这方面的练习。
三、考后反思。
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑教学中我要注意有意识地培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步！
5、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。
6、 加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，合理地进行“培优补差”的工作。有目的性地针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。
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