单元和课题名称：第一单元识字3主备人姓名及单位：王杰小学侯晨晨。
1、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学内容。2、能看图说话。
基础性目标。
发展性目标（方法、能力）1、有序看图，理解词串，自读、交。
教学目标。1、熟练并有感情的朗读词串，认识生字2、联系书中的词语来说说图画内容。
流读等形式达到有感情的朗读词串。
2、结合实际，在组内用书中的词串说一说图画上的内容。
教学重点和难点。
识字写字，联系书中的词语来说说图画内容。
学生预习安排：熟练朗读词串，认识生字词。用书中的词串说一说图画中的内容。
课前准备。教学准备：课件，实物投影。
教学过程：课时上课教师。
总课时：第2课时侯晨晨。
教师活动学生活动二次备课。
一、复习导入。
1、复习读字词。
师：上节课我们学习了《识字三》，侯老师现在就检查一下。
2、组词。师：小组合作给生字宝宝注音。小组内不能一样。
小组讨论，集体交流。
3、师：请将你没有的词语补充上去。二、背课文。
1、师：你们组词真好，老师相信课文你们也能读好。
出示：ppt学生齐读师表扬2、背诵方法。
师：你们背的这么好，有什么窍门么？生1：提前预习生2：熟读背诵。
生3：根据内容，还能想象画面。
3、小组背诵4、交流展示生互评。
二、复习导入。
1、复习读字词。
师：上节课我们学习了《识字三》，侯老师现在就检查一下。
4、组词。师：小组合作给生字宝宝注音。小组内不能一样。
小组讨论，集体交流。
5、师：请将你没有的词语补充上去。三、背课文。
1、师：你们组词真好，老师相信课文你们也能读好。
出示：ppt学生齐读师表扬3、背诵方法。
师：你们背的这么好，有什么窍门么？生1：提前预习生2：熟读背诵。
生3：根据内容，还能想象画面。
3、小组背诵4、交流展示生互评。
此处是教师对教案的修改记录，教师可对教学过程进行修改，也可对别人好的设计过程进行点评。
三、看图说话。
过渡：看图背韵文背的很好，老师为你们感到高兴，当然，如果你们能用这些词语说一句话就更好了。
小组讨论。集体展示。
四、作业。1、说一说：给爸爸妈妈说一说你在这里学得到了什么？
2、画一画：以“我心目中的公园”为题，画一幅画。
板书设计。组词。
当堂检测设计：1、组词2、看图说话。
检测练习。三、看图说话。
过渡：看图背韵文背的很好，老师为你们感到高兴，当然，如果你们能用这些词语说一句话就更好了。
小组讨论。集体展示。
五、作业。1、说一说：给爸爸妈妈说一说你在这里学得到了什么？
2、画一画：以“我心目中的公园”为题，画一幅画。
课后作业设计：1、说一说：给爸爸妈妈说一说你在这里学得到了什么？2、画一画：以“我心目中的公园”为题，画一幅画。检测（当堂及课后）情况小结：
教学反思。
一年级晨会课教案
篇一 晨会课行规教案 5 晨会课行规教案第 5 周。篇二 晨会课教案 学会抓紧时间。五 2 教学目的 巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。教学过程 一 引入课题师 我们都知道 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验...
一年级晨诵上
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。早安，小松鼠。整个早晨，我一直看着你 怎样把每一寸。玲珑的晨光 变作七彩的跳跃，嚼成松子的果香。老师 早安，孩子们。孩子 早安，老师。老师...
一年级晨诵设计
春雨 晨诵教案。一 开启黎明。师 亲爱的孩子们，早上好！生 老师，早上好！师 清晨是一天的开始，是一天工作生活的开端，清晨有饱满的热情和清新的心情，是一天好生活 做好工作的保证。而春雨对植物尤为贵重，春雨贵似油，每到春天，满山的花儿草儿都期盼着春雨下来。二 出示课题，朗读。师 同学们请看黑板上，你们...