一语组刘江霞。
一、开启诗。
师：亲爱的孩子们早上好！
生：亲爱的刘老师早上好！
师：整个早上我一直在看着你们。
生：整个早上我一直在看着刘老师。
师：听见你们用美妙的声音晨诵，就像百灵鸟在唱歌。
生：听见我们用美妙的声音晨诵，就像百灵鸟在唱歌。
二、复习诗。
孩子们，冬天刚刚过去，让我们再次重温堆雪人时的快乐。（齐诵《堆雪人》）
堆雪人。堆呀堆，堆雪人， 圆圆脸儿胖墩墩。
大雪人，真神气， 站在院里笑眯眯。
不怕冷，不怕冻， 我们一起做游戏。
三、新诗。今天，老师送给大家一件礼物，名字叫做《全世界都在对我微笑》。
1、师范读。
全世界都在对我微笑。
今天，我偷偷做了一件事。
于是，全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟儿在枝头吱喳叫，小草儿们弯腰齐声问我好。
而我只不过暗暗下了决心：
从今要做个好孩子。
就这样，突然间，全世界都在对我微笑。
2、生自己读。
师：想读吗？自己试着读一读。
3、和同桌一起读。
4、指名读。
5、齐读。四、创编诗歌。
师：你们下决心了吗？(指名说并完成填空)
而我只不过暗暗下了决心：
就这样，突然间，全世界都在对我微笑。
结束语：同学们，向着我们的目标努力，老师相信，你一定会成功的！
一年级晨诵设计
春雨 晨诵教案。一 开启黎明。师 亲爱的孩子们，早上好！生 老师，早上好！师 清晨是一天的开始，是一天工作生活的开端，清晨有饱满的热情和清新的心情，是一天好生活 做好工作的保证。而春雨对植物尤为贵重，春雨贵似油，每到春天，满山的花儿草儿都期盼着春雨下来。二 出示课题，朗读。师 同学们请看黑板上，你们...
一年级晨诵《风》教学设计
龙潭镇中心小学金光奎。教学目标 1 正确 流利地朗读儿歌。2 有感情地朗读儿歌，感受儿歌的美。教学过程 一 开启黎明。时光的日历又掀开新的一页，亲爱的孩子们，用你们最动听的声音开启美好的一天吧！男女生诵读 当清晨来到 二 复习昨天的诗歌。三 诵读新诗歌。1 出示谜语 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗...
一年级晨诵上
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。早安，小松鼠。整个早晨，我一直看着你 怎样把每一寸。玲珑的晨光 变作七彩的跳跃，嚼成松子的果香。老师 早安，孩子们。孩子 早安，老师。老师...