龙潭镇中心小学金光奎。
教学目标：1、正确、流利地朗读儿歌。
2、有感情地朗读儿歌，感受儿歌的美。
教学过程：一、开启黎明。
时光的日历又掀开新的一页，亲爱的孩子们，用你们最动听的声音开启美好的一天吧！男女生诵读《当清晨来到》
二、复习昨天的诗歌。
三、诵读新诗歌。
1、出示谜语：
云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头 。
你们能猜出谜底吗？
2、风来干什么来了呢？我们来欣赏一首儿歌：
风。风儿喜欢开玩笑，摘（zhāi）下我的小草帽(mào)。
摘下草帽它不戴(dài)，当作飞碟(dié)空中抛(pāo)。
（1）师范读。
2）师领读，生跟读。(把生字多教几遍)
3）师：喜欢这首诗吗？想不想自己来读一读？（学生自由读）
4）师：现在谁愿意来读一读？（指名读）
5）师：请全体起立，调整呼吸。男同学读黄色的字体，女同学读绿色的字体，白色的字体全班一齐读。学生分角色朗读。
6）刚才，男女同学读得都很棒，不分上下，下面我们以小组比赛读，看哪一组能得到奖品。（奖品可以是一个苹果、一朵红花……）
四、拓展练习。
孩子们，当红旗飘动的时候，我们知道风来了；当树枝舞动的时候，我们知道风来了；当风车转动的时候，我们知道风来了……风无处不在，你们瞧，顽皮的风来了！出示ppt
风。风儿喜欢开玩笑，xiān
掀开我的语文书。
掀开书儿它不 ，当作玩具 。
风。风儿喜欢开玩笑，qiǎnɡ
抢走我的方便袋。
抢走袋子它不 ，当作降落伞 。
五、总结。小朋友们，平时当风儿摘下你的帽子时，当风儿掀开你的书时，当风儿吹乱你的头发时……你别气，你别恼，因为那是风儿在与你做游戏、捉迷藏、开玩笑呢……
一年级晨诵教学设计
一语组刘江霞。一 开启诗。师 亲爱的孩子们早上好！生 亲爱的刘老师早上好！师 整个早上我一直在看着你们。生 整个早上我一直在看着刘老师。师 听见你们用美妙的声音晨诵，就像百灵鸟在唱歌。生 听见我们用美妙的声音晨诵，就像百灵鸟在唱歌。二 复习诗。孩子们，冬天刚刚过去，让我们再次重温堆雪人时的快乐。齐诵...
一年级晨诵设计
春雨 晨诵教案。一 开启黎明。师 亲爱的孩子们，早上好！生 老师，早上好！师 清晨是一天的开始，是一天工作生活的开端，清晨有饱满的热情和清新的心情，是一天好生活 做好工作的保证。而春雨对植物尤为贵重，春雨贵似油，每到春天，满山的花儿草儿都期盼着春雨下来。二 出示课题，朗读。师 同学们请看黑板上，你们...
一年级晨诵上
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。早安，小松鼠。整个早晨，我一直看着你 怎样把每一寸。玲珑的晨光 变作七彩的跳跃，嚼成松子的果香。老师 早安，孩子们。孩子 早安，老师。老师...