作者：温菊华。
**：《考试周刊》2024年第74期。
摘要： 写字是一项重要的语文基本功，对提高学生的文化素养起着重要的作用，对于写字教学，可以从养成正确的写字姿势和执笔方法、培养技能、优化评价和养成习惯几个方面落实课标要求，提高写字实效。
关键词： 写字教学姿势与方法培养技能优化评价养成习惯。
2011版语文新课标在写字教学和评价方面做了修订，提出“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求”，强调“要在日常教学书写中增强练字意识，讲究练字效果”，“写字评价要关注学生的写字姿势与习惯”。一年级写字教学是写字的启蒙时期，可以从以下几个方面入手。
一、养成正确的写字姿势和执笔方法。
写字姿势和执笔方法的正确不仅能帮助学生写好汉字，还有利于学生健康成长，因此，让学生养成正确的写字姿势和执笔方法是一年级写字教学的首要任务。正确的写字姿势是：头正、身直、足安、臂开，眼睛离本子一尺，胸口离桌子一拳，右手执笔，左手按纸。
正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住笔杆下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。要让初学写字的一年级学生养成正确的姿势和执笔习惯，在教学中，教师要讲解、示范，对写字姿势和执笔方法不正确的学生进行个别指导，手把手地纠正，在每节课的写字教学中都要时时提醒，常常纠正。
二、培养学生写字技能。
授人以鱼，不如授人以渔”，一年级写字课应该注重写字技能的培养与渗透，只有学生自己掌握了方法，才能读帖、临帖，提高独立书写汉字的能力。
1.引导学生依托田字格写好字的基本笔画、基本结构、基本字。
如教学“木”字的书写时，我先用ppt课件出示田字格中的“木”，让学生观察“木”有几画，每一笔都写在田字格的什么位置。学生说后，我示范写，边写边讲解要领：“横”要略高于横中线，左低右高，“竖”是主笔，写在竖中线上，如人的脊梁，要正、要直，“撇”和“捺”要对称、舒展，下端不能低于中间的“竖”。
示范后，再让学生在田字格里描红、临写，我边巡视边指导，有了田字格做依托，学生写起来就容易多了。
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