一年级写字教学常规

写字教学流程。

中华汉字博大精深、源远流长，具有造型美观、端庄方正、结构复杂、字形相近的特点。我们在写字教学中，常使用一观察，二范写，三描红，四临写的步骤。

一、观察。

汉字是一种形体优美的文字，书写时讲究结构、笔势和神韵。

先引导学生观察生字的间架结构，在田字格中的位置，和每个笔画所占位置的大小，通过提问让学生抓住关键笔画，例如：你认为写这个生字时要特别注意哪一笔？在写这个生字时你想提醒大家注意什么，二、范写书空。

1）教师范写，学生跟随教师一起书空，熟记生字的笔顺和笔画名称，教师适时点拨基本笔画的写法。因为每一个字都由基本笔画构成。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画，而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。

我们从一年级开始就注重对学生进行严格的笔画指导，教他们如何起笔、运笔、收笔。区别长横，短横，斜横，平撇，尖撇，悬针竖，垂露竖等等。

2）写好字的偏旁。

写好一个汉字先要写好这个字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。此时，教师在讲解时要让学生对这些偏旁能够举一反三，根据情况进行适当的结构安排。

3）写好字的结构。

当然，汉字的结构变化是多样的。如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同、上小下大等，无论哪种情况都是方块形（独体字较少）的。

因此，低年级学生可以借助田字格来学好写字。这就要求我们学生在书写时做到认真观察，尽量做到“三到”即眼到、手到、心到。当学生掌握所写字的比例和准确位置之后，必须让其反复训练。

熟悉笔顺后，让学生口头组词。

三、描红。

在课本上进行描红，学生此时动笔写字，要随时提醒学生的握笔姿势以及坐姿，可以指名让两个学生到黑板上展示书写，并让学生点评，其他学生写完后可以同桌交换，互相点评，教师针对学生描红发现的问题及时指出并让学生在临写时纠正。

四、临写。

在课本上的田字格中临写生字，是学生纠正在描红时出现的错误，巩固练习生字的机会，写完后，让学生将口头组词抄写在生字旁边，便于练写巩固字词。