读写姿势的基本要求：
1.眼睛距书本一尺——举起左手，手指自然伸直，用指尖触摸自己的左耳尖，然后略微低头看书本，此时眼睛距书本的距离即为一尺或一尺以上；
2.胸前距桌子边缘一拳——将左手握拳，调整座椅和桌子的距离，使得胸前和桌子边缘之间的距离刚好能容纳自己握成拳头的左手；
3.握笔握在距笔尖一寸处——伸出左手食指，对于儿童，远端两节指关节纹线处即为一寸或略大于一寸，右手握住笔杆，笔尖对准上述左手关节纹线，食指尖所对准的笔杆位置即为正确的握笔距离所要求的一寸处；
4.三个一的标准规范完毕后，孩子的坐姿应该是：双上臂、桌面和头部正好构成一个等腰三角形，头部正好处在三角形的顶点上，左手应该放在右手之前，左手臂弯为钝角，以帮助固定坐姿和书写本，这个姿势标准可帮助检验孩子姿势正确与否。
各课生字及写法。
识字1万：第一笔横，第二笔横折钩，第三笔撇。第二笔横折钩的“横”写的向右下方斜一点；
丁：第一笔横写的长一点，竖钩要写在竖中线上，写的挺直；
齐：上边的撇和捺要舒展开，下面的两画是竖撇和竖；
百：第一笔横稍长，中间的小撇不要超过“日”字的左竖，“日”字不胖不瘦，不要写扁了；
冰：是左右结构，左窄右宽，左低右高，“竖钩”写在竖中线上。
1：柳树醒了。
生字指导：说”“ 话”，都是左右结构，“言字旁”，“点”要写得高一些，靠右一些，与“横折提”的“折”对齐，“横”写得向右上斜，整个字要写的左窄右宽；
枝”“梢”左右结构，要写得左右两部分高矮大致相等、匀称；
春”是上下结构，上半部分是关键，三个横不宜长，撇和捺要伸展开，盖住下面的“日”字；
高”是上下结构，上窄下宽，“点”写在竖中线上，下面的“横”要写得短些，但应盖住下面的“口”，下半部分要写得宽大些，“口”写在正中。
2：春雨的色彩。
生字指导：你、油、洒、论、欢”时左右结构的字，这五个字都是左窄右宽，两部分不要写的太挤，也不要写的太松使其左右分家。写单人旁，撇要直，不能弯，竖为垂露；““花、草”都是“草字头”，写的时候横不要太长，两个小竖要上开下收，草”是上中下结构，“花”是上下结构。
3：邓爷爷植树。
生字指导：已”要和“己”比较，第三笔“竖弯钩”起笔要高于“横”，但不要全堵住；“节、岁”两个字结构都是上小下大；“亲”字上下相当；“的”左右均等，“经、行”都是左窄右宽。
4：古诗两首。
生字指导：古”字横要长；“声”字上面是“士兵”的“士”，上横长，下横短；“多”上下两部分一样，是“上下结构”，上小下大，不要形成上下相等；“处”是半包围结构，“捺”要长，把上面托起来； “知”字口在右边偏下，不能写得太高；“忙”字左边竖心的竖要写得垂直且长；“首”字上面的横要写得长一些，既要托住上面，又要盖住下面。
识字2，生字指导：
父、母”是独体字，“母”的笔顺是：撇折、横折钩、点、横、点；
认、扫、洗”是左右结构，要写的左窄右宽；利用熟字加偏旁的方法认记；
真”是上下结构，“直”+“八”组成“真”，上面的“横”短，下面的“横”长。里面是“三道横”。
生字指导：关、全、完、家、写、音、爸”都是上下结构的字，上下两部分都要写得稍宽稍扁些，“全”上面的“人”要写大一点、宽一点；“完、写”上面小些；
我”字第5笔是“斜钩”，书写时自竖中线起笔至右下格后向上快速提笔，弯度适当。
生字指导：|
这一课上下结构的字很多，书写时一定注意间架结构。
画”是半包围结构，“凶”字框要写得低一些，多露少包；
事”的最后一笔“竖钩”写在竖中线上。
胖、情、贴”都是左右结构，“胖、情”左窄右宽，“贴”左右略等，注意左右匀称，松紧适当。
7棉鞋里的阳光。
生字指导：妈、奶”都是“女字旁”的字，“女字旁”写法：第一笔：
“撇点”，写大点，第二笔“长撇”，第三笔是“提”，书写时不能超过右边的“撇”。马的第二笔是“竖折折钩”，“乃”的第一笔是“横折折折钩”都是一笔写成。
眼、睛”都是“目”字旁，书写时右边略宽于左边，“眼”的右边是“艮gěn”不是“良”，“睛”的左边是“目”，一定记住是两道“横，眼睛就是“双目”，这样帮助记忆。
盖”下面的“皿字底”要横向舒展，托住上面的部分。
午”字第三笔横要写长，竖写在竖中线上。
合”上面的人要伸展，盖住下面的部分。
8月亮的心愿。
生字指导：本课有4个独体字，“女、太、气、户”，“女”的笔顺是：撇点、撇、横，撇点要写大点，横要写长点；“太”笔顺：
横、撇、捺、点，撇是竖撇；“气”字重点写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩要有力；
另”是上下结构，上面的口居中，写得扁一些，约占三分之一；
帘”是上下结构，上面的宝盖头要写得宽大，能盖住下半部分；
夸”是上下结构，上面的大要伸展开，能盖住下面的“亏”
识字3生字指导：
秀、香”是上下结构，“禾字头”应写得扁一些，上撇是平撇，不能写成斜撇”，竖要写短，给下面的“乃、日”留出空间，撇、捺要写得舒展；
夕”的第一笔“撇”起笔在竖中线上，第二笔“横”在“撇”的中间起笔，最后一点在长撇的中间。
9两只鸟蛋。
生字指导：本课写字重点指导“口”字旁和“走之”旁。
听、唱”都是左右结构的字，要写得左窄右宽，左边的“口”字要写得小而高。
连、远”都是半包围结构的字，关键写好“走之”的一波三折：三笔写成，“点”不要和下面的“横”连在一起，“横折折瞥”要向左下方稍斜一点，“捺”是平捺，不要写得太斜；
向”是半包围结构中上包下的形式，里面的“口”往上写一些。
凉”左小右大，右边的“京”字“横”稍往上斜，下面的“口”和“小”稍偏左，与“两点水”成一体。
10松鼠和松果。
生字指导：意、总”两个字都是上中下结构，，重点写好“心”字底，“卧钩”一定要写躺下，不要写成“竖弯钩”；
以”的最后一笔是“点”，千万不要写成撇；
更”字的关键一笔是“竖撇”，一定要先“竖”后“撇”，最后一捺的收笔处比撇的收笔低些。
11课《美丽的小路》：
本课识字方法为：
熟字加偏旁，如两-辆，争-净，干-赶；
形近字比较：堆-推，千-干；
反义词比较：后-先；
同音字比较：九-久，鸡-积。
写字指导：赶、起”都是半包围结构，走字旁，“土”字的横左边长，右边短，给“干、己”留出位置，捺要长，托住“干、己”；
净”是左右结构，两点水的“点、提”要靠近些，不能离得太远，“争”中间一横右边出头，竖钩要写正、写直；
久”的“横撇”和“捺”要伸展，捺略低于撇。
12课《失物招领》
生字指导：同”是上包下的半包围结构，里面的部分往上写；
双”字注意搭配合理，左边的“又”字“捺”变成“点”，留有空间给下一笔“横撇”；
专”字第三笔是“竖折折”，一笔写成，竖向左斜一点。
才“的“横”写得高于横中线一点，竖写在竖中线右边一点；
队”双耳旁，耳朵高而小，给后边的“人”的撇留出空；
级”的右边笔顺为：撇、横折折撇、捺；
13古诗两首。
所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。
小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。
识字4生字指导：
运用形声字的规律识字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、运，要写的8个字中，两个上下结构的字“前、空”和两个半包围结构的字“房、网”利用以前学过的知识来帮助记忆；“蚂、蚁、蝌、蚪”四个字都是“虫子旁”，应该写得左右大致相等，“马、义、科、斗”写得瘦长。
13课生字重在指导学生观察，运用以前所学知识练写，具体指导如下：
林”字左边的“木”捺变成“点”；“童、黄”中间的一横要写长，其他的横写短；“池”中“也”的横折钩要上斜，“竖”在竖中线上，竖弯钩要圆滑地包住“横折钩”。
14课写字指导：
是、荷、美”是上下结构的字，“是”字中间横长；“荷”字下面布局要匀称，左窄右宽；“美”字先写“秃尾巴羊”，再写“大”，大的横要长，托住上面的“羊字头”
坪、珠、机”是左右结构的字，左窄右宽。“机”字中“几”的第一笔是“竖撇”。
晶”是品字结构的字，3个“日”成品字状排列。
15课课文《夏夜多美》
生字指导：非”是独体字，两竖左短右长，左低右高，排列在竖中线两侧；
送、过”是半包围结构的字。
“哭”是上下结构的字，上紧下松。
16课《要下雨了》
生字书写指导：
“吧”放手让学生自己发现特点和规律，然后指导书写；
很、得”练习第三课学过的“行”字，写好双人旁；
阵”字左窄右宽，书写要注意松紧适当。
17小壁虎借尾巴。
生字指导：呢、呀”两个字都要写得左窄右宽，“口”字应该写得小而高。
姐”的“女字旁”书写是难点，笔顺为：撇点、撇、 提；撇点要大一点，提不能超过撇。
蚊”字写时注意“撇”在横画的中间，捺的起笔在田字格的中间，注意左右协调。
识字5写字指导：
令”字与“今”区别，不要掉点。
相、怕、攻、跟”这4分左右结构的字都要写得左窄右宽。
量”字笔画很多，横画也多，是学习的难点，注意以下几点：中间的一横最长；横与横之间挨紧一点；各横之间距离大致相等；所有的横都超右上方适当倾斜。
18课《四个太阳》
写字指导：“团、因、园”三个字都是全包围结构的字，被包围部分的大小要适中，记住笔顺规则：先里头后封口。
伙、伴、冻、脸”要写得左窄右宽，注意书写姿势。
19乌鸦喝水。
写字指导：石、乌、办”是独体字，“石”字横要短，撇要长；“乌”与鸟比较，不要多一点；“办”结合“力”进行引导。左点和右点不一样。
法、找、许、鸦”四个字是左右结构，要写得左窄右宽。
20司马光。
生字书写指导：
吓、叫”都是“口字旁”，左右结构，要写得左窄右宽，“口”写的小而高。
别、到”都是“立刀旁”，要写得左宽又窄，立刀旁的竖钩要写正写直。
劲”字左边最后一笔是“提”。
都”知道写好“双耳旁”
21称象。生字指导：
止”最后一横要写得长一点；
再”字下横要写长，最后三笔的笔顺是：竖、横、横；
象”写好的关键在下面的“弯钩”——起笔和收笔处都在竖中线上；
照”字重点写好四点底；
一年级下册写字指导
读写姿势的基本要求 1.眼睛距书本一尺 举起左手，手指自然伸直，用指尖触摸自己的左耳尖，然后略微低头看书本，此时眼睛距书本的距离即为一尺或一尺以上 2.胸前距桌子边缘一拳 将左手握拳，调整座椅和桌子的距离，使得胸前和桌子边缘之间的距离刚好能容纳自己握成拳头的左手 3.握笔握在距笔尖一寸处 伸出左手食...
如何指导一年级学生写字
本学期，我任教的是一年级语文。说起一年级，最让我头疼的是他们的字，有的孩子虽然能认识好多字，也能写出来，但是有大部分的学生的字都是不按照笔顺来写的。例如写一个 口 字，他们大部分人都是先些左边的 再写右边的 怎么办呢？于是，我便向二年级的一个经验丰富的老师请教，经过一段时间的指导，我总结了下面几点 ...
识字写字一年级下册
识字写字编排及主要特点 1.识字写字编制的基本原则。教材对于识字写字的安排，遵循课程标准提出的 认写分开，多。认少写 的原则。这个原则的提出，有着心理学上的依据 识字写字能力和技术的掌握，分别遵循着不同的认知规律，具体来说，识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可以提供更多的信息...