课前准备。
1.按时上课，不迟到，不早退，不随便缺课，有事有病应向班主任请假。如迟到，须轻轻敲门，呼“报告”，经老师允许后方可进教室。4
2.上课前应准备好课本和学习用品。文具盒横放在桌面的右上方，书课本统一放桌面正中间，笔记本放在桌面右侧，其它相关学习用品放在位板下方便拿取的地方。4
3.桌面上只应摆放与本堂课相关的书籍或文具，其余物品（包括水杯、卷纸等）应一律放在自己的课桌下或物品柜中。4
候课。上课铃声响起，立即走进教室，迅速回到自己的座位，头朝右伏在课桌上“静息”，要听从值日生指挥，安静地等候老师上课。不得随意在教室走动。5
师生问好。教师走上讲台后，值日生喊：“起立！
”，全体学生向外跨出一步立正站好后，值日生再呼：“向老师问好！”学生边鞠躬边向老师问好：
“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！
”学生再按照要求安静坐下。4
听讲。1.听讲是要挺胸抬头，端正坐好，两肘放在课桌上，右手放在左手上面，两脚平放在地面，距离与肩同宽。4
2.老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边思考，并做好发言准备。4
3.上课时精力集中，不做与学习无关的事情。4
4.学习期间不得随意离开座位和教室，如有特殊情况，举手向老师示意。老师同意后许方可离开座位和教室。4
发言。1.发言前先举手，右手自然举起，五指并拢向上举直。老师同意后才能发表自己的观点。 4
2.发言时要站直，自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。5
3.发言前既要听清老师的问题又要听清同学的发言，如果对前面同学的发言有补充或有不同意见，等别人讲完后再举手，得到同意后，才能发表自己的观点。别人已经说过的不要再重复。5
读书。1.读书时，身子坐直，眼睛离书一尺，双手拿书，书向外自然倾斜，与桌面呈45°角。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。4
2.朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读。默读时，不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。5
3.当别人在个别朗读的时候，要看着课本，静听别人的朗读，如有错漏，待别人读完以后，举手指出；如读得好，要掌声鼓励。4
书写。1.书写姿势做到眼离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
不能歪头书写。握笔姿势：拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
42.听清要求，认真读题，想好再写。4
3.书写工整，作业本保持整洁、美观，不得乱涂、乱画、乱撕。 4
合作交流。1.听到老师发出开始的口令后再动手、动口。4
2.小组交流时要小声、热烈、有序。4
3.全班交流时，小组代表要综合组员的意见，阐明本组观点。4
下课。1.下课铃声响起，老师宣布下课后，由值日生呼：
“起立”，待学生站直后值日生又呼：“请老师休息！”，学生直立鞠躬说：
“老师，请休息！”，老师说：“同学们休息！
” 42. 等老师离开教室后，学生迅速做好下节课的准备，摆放好桌椅，然后离开座位，喝水、上厕所、进行课间活动。 4
3.下课后，值日生应督促全体同学随时保持教室清洁，并整理讲台，擦净黑板。
一年级常规教育
9月2日常规教育。1 复习 可以相互交换，反复说 常规训练做得好告知家长进行奖励！40分钟 1 基本教学口令 1 12 静息 红色处复习 口哨 12 教会孩子分辨左右 2 123 请坐端口哨 123 3 678 闭嘴巴，有手部动作。2 上下课训练 上课 起立 同学们好！老师您好！相互的尊重，老师才能...
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一 排队，排座位，分小组。出操 1.起立 2轻轻放椅子 3转身 4.安静出教室。回顾我是小学生相关问题。学校 年级 班级 老师 教学生认课表。二 课堂纪律。一 上课纪律。1.听到预备铃声 会提醒小朋友上课了 快步走进教室，安静地坐好，等待老师来上课。铃声响，进课堂。2.坐姿 对比图 一二三，要坐端。...
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2009 09 15 17 45 45 分类 默认分类 字号订阅。掌握孩子学习的 敏感期 本文tag标签 关键期。孩子在某一年龄段，特别容易建立和发展某一意识或行为，一般称这一年龄段为孩子学习看书最佳时间，即 敏感期 就人的智力发展来看，敏感期中一年智力的发展相当于非敏感期的 年。如果以 岁作为智力...