今年的一年级觉得比较顺手，第一可能是只有一个班，第二就是我遵循了王老师身上的精神，第三就是在教学中运用的一些比赛机制和本身的思想理念的转变。下面主要就我的一些教育机智的运用和思想理念的转变做个回顾。
在整个教学我是从大处着眼，着力营造一种积极的学风，让好的优秀的孩子在班上冲在前面，带动整个班级的学风。回想以前自己总是把很多的精力和时间放在后进生的身上，教的很累，效果也不是很明显。我觉得教师应该像一面旗帜要具有前瞻性和引领性，要能充分发挥孩子的积极性和在学习中的自然构建性。
在今年的一年级的教学中我是这样实施的。
第一，要对教材把握到位。每节课上课之前，要准备充分，才能在课堂中发挥主导地位。比如现在每节课上课之前，都会进行二备，在二备中进一步明确本节课的目标是什么，整节课的教学思路，以及板书的设置，这样课前准备好了，上课时就能做到四两拨千斤，不是那么的累了。
这就想到了一个故事，有两个画家分别画一幅画，一个画家用的很长时间创作了一幅作品，作品很快就卖出去了，而另一个画家花了很多的时间做的画，却用很长时间去买它。我想这其中蕴藏的道理是不言而喻的。正如我们上课，前期的准备后后期的加工的反比例关系。
第二，创设积极学风。在本学期的教学中我是从基础入手，向高处迈进。比如在学写数字时，组织三次写数字比赛，在学习认识物体。
时，我用了一节课时间教孩子画长方体，正方体，圆柱和球，通过比赛的激励，班上的孩子基本上都会独立的画出4个立体图形并且会写名称。竞赛让孩子在学习中有目标，有方向，让优秀的孩子能够在学习中引领时尚，享受成功的喜悦，也能让后进的孩子在追逐中，品尝进步的快感。曾经听到这样一个经验，知识的细胞会传递，快乐的情绪会感染，悲伤的情绪会传染，所以在平常上课的时候，眼睛也不要老是盯着那些后进生，让不好的情绪感染班级的学生，而是应该多关注优秀的孩子，让他们将思维火花，和快乐的情绪传染给班上的每一位同学吧，从而带动整个班级学习的氛围。
第三寻求家长的支持和配合。在孩子的成长中可以这样说家长是最爱孩子，最关心最在意孩子的那个人，千万不可忽视家长的力量。对于孩子的学习要达到一个怎样的目标必须要让家长清楚的知道，在需要家长配合完成的任务中，完成的好的情况下需要表扬，完成的不好的必须也要批评，家长和孩子一样也需要奖惩机制。
最重要的一点就是，有时候你还需要告诉家长该怎么做，有时他们是真的不知道该怎么做。对待家长也需要耐心和细心，因为他们是你的铁杆亲友团。
当然，我觉得在教学中还是存在着不足，还需要像我的班主任刘雪雯老师学习，他对待孩子的张弛有度，好像我有点过于宽容。还有就是我在教学中的积累不够，在课堂教学中不够有深度和广度，积淀还不够。
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