第一单元在学校第1课滑滑梯不要挤。
教学目标：1、学会用正确的方法玩滑梯；
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；3、初步养成一定的安全意识。教学过程：
1、安全故事导入：
通过林林与班主任间的谈话，讲述不正确的滑滑梯方法非常不安，告诉学生们滑梯有一定高，千万要不学习林林和松松。2、学生讨论滑滑梯的方法。
让学生谈谈如何滑滑梯，不正当的方法会造成什么样的危害；让学生根据自己的亲身体验，谈谈周围是否有过造成的伤害。3、教师小结。
1)身子前倾、双手扶住两边向下滑；2)不推搡；3)排队下滑；
4)滑滑梯不要背朝前、不要头朝下、更不要从下向上爬；教学引申：
安全小问号：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。你知道滑滑梯的正确姿势吗？
第2课害人的橡皮。
教学目标：1、让学生懂橡皮是每天都要用到的文具，是学习用品不是玩具。2、提示学生不可以把任何异物放入嘴里。教学过程：
1、安全故事导入：
通过轩轩和达达抢橡皮误食后出现危险的故事，让学生们知道橡皮及其它异物入口的不安全性。
2、让学生们了解橡皮的原料：橡胶、硫磺、植物油、石粉等有毒物。3、教师小结：
1)同学之间不要打闹，不可以把非食品东西放入口中。2)当有异物卡在喉咙时，要马上报告老师。3)严重的要立刻送往医院。教学引申：
安全小问号：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。欢欢和妈妈去买文具，总是选择那些有漂亮图案并且味道很香的橡皮她做得对吗？为什么？
第3课铅笔不是棒棒糖。
教学目标：1、让学生养成良好的写字习惯，不能边写字，边吃东西。2、了解啃咬铅笔会导致牙齿排列不整齐，造成“畸齿”现象。教学过程：
1、安全故事导入：
通过乐乐平时不正确的书写习惯，告诉学生们这样会导致牙齿出现的问题。
2、牙齿萌出阶段要注意保护，不良习惯会导致牙齿畸形。让学生们说说自己是如何保护牙齿的。3、教师小结：
1)铅笔中的铅芯有毒，不要咬铅笔。2)边书写边吃东西很不卫生，会把细菌吃掉。3)经常啃咬铅笔会导致牙齿排列不整齐。教学引申：
安全小问号：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。铅笔不好用时，是用转笔刀削一削，还是用牙咬一咬呢？画完画后，是应该先吃葡萄还是应该先洗手？
第4课上下楼梯，遵守秩序。
教学目标：1、充分认识发生拥挤***故的主要原因、严重后果，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
2、教育小学生遵守学校安全制度，加强自我保护意识，防止上下楼梯时发生意外伤害。教学过程：
1、安全故事导入：
小文在学校下楼时和同学玩闹，不小心从楼梯上摔了下来，后来感觉不舒服，老师见情况严重送小文去医院，经过抢救后脱离了危险，但还是留下了外伤性癫痫后遗症。2、让学生们讨论一下上下楼梯需要注意的事项：让学生们说一说每天上下楼梯时是否有隐患；让学生们说一说如果遇到问题怎么处理。
3、教师小结：
1)上下楼梯靠右行走，不嬉闹，不停留；
2)不要在楼梯上跑来跑去，同一台阶不要超过三个人；
3)在楼梯上行走的时候，一定要遵守秩序，不要拥挤，保持距离；4)一旦有同学摔倒其他人要帮助扶起；5)不要在楼梯上弯腰拾东西、系鞋带；教学引申：
安全小问号：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。小明觉得自己身体好，上下楼总是两个台阶一起迈，有时为了跟同学比赛，还剩6个台阶就直接蹦下去。他这样做对吗？
第5课在学校捡到东西。
教学目标：1、捡到钱物，自己不要。2、拾到钱物及时交还失主。
3、找不到失主要交公（老师、学校）。教学过程：
1、安全故事导入：
通过小青在操场上捡到东西，放到包里，第二天又被人认回的故，让同学们了解在学校捡拾物品要注意处理方式。2、讲解拾金不昧的含意。
拾”就是“捡到”，“金”是指“钱或物品”，“昧”就是“隐藏”，“不昧”就是“不隐藏”，也就是自己不要。拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。3、教师小结：
1)捡到东西后要注意：不放在自己的书包、口袋等私人物品里，也不要拿东西就跑；2)如果有时间可以在原地等失主到来，问清对方所丢具体物品，核对后归还；3)如果没有时间应等失主，应先把东西送到老师处，请老师帮助寻找失主；教学引申：
安全小问号：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。小明在操场上捡到一些卡片，他平时跟小亮很要好，看到小亮喜欢就直接把卡片送给小亮了，他这样做对吗？
单元总结。金钥匙。
掌握正确的方法滑滑梯。
不要把文具往嘴里放，防止出现意外。下楼梯时不要打闹，防止发生危险。
我要对我说。
滑滑梯时要排队，不和其他人争抢。上下楼梯排队走，不打闹。不把玩具、文具等物品放进嘴里。
我要这样做。
晓风滑滑梯总喜欢“表演”（）a.他滑得有意思，我也要学他。b.他滑他的，我滑我的。
c.应该制止他，告诉他那样做很危险。
小超和小明在比赛看谁胆子大，能从楼梯最高处往下跳，我要怎么做才对。
呢？（）a.加入他们的游戏。
b.制止他们，告诉他们这样做容易受。
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