虞丞初中彭海峰。
本期上了七年级上册历史，经过一期的教学工作，再加上到仁寿听取了一堂高效课堂的观摩活动，有了更深刻的理解。
一、教师要很好的注重人文素养的传递，尽量逃脱应试教学的模式，充分发挥学生的主动性，特别是加入了很多文学作品的题材，让学生在不知不觉中进入了历史的角色。
二、老师要在材料的准备上下很大的功夫，准备很多材料，特别是背景材料的准备给学生一个清晰的印象，便于学生理解历史事件。
三、老师要紧紧抓住历史活动课，充分的搞好探索，让学生很好的参与体验，不仅让学生感受到学习的乐趣，并且很快的进入角色，自然而然的就学到了相应的知识。
四、任何一个学科学生是学习的主体，兴趣是学生学习的最好的老师，所以，老师以故事性的学习，学生不在感觉到枯燥，不会想到是为了考试，这样将兴趣融入了学习中，学生就会喜欢历史，不在认为只是背诵的科目。
五、老师还要很好的处理好情感教育和考试之间的关系，这是历史上课最不一样的区别。将知识点融入了故事性中，这样学生就不会感到只会死记硬背了。
六、总的来说，要注意知识点的积累，才能就提高教学质量。
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