二课时。初中一年级学生。
1.学习美术字知识，汉字的构造，笔画与书写方法。
2.学习变体美术字的变化方法，并进展书写练习。
1.重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。
2.难点：美术字的构造。
一)组织教学：
1)检查学生的学习用品。
2)讲述上一课的作业情况。
二)内容展开的线索：
1)切入课题：同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。
甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢？
(组织学生讨论二到三分钟)(总结)。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。
2)什么叫做美术字：
美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、
醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、
报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画)
1.老宋体：端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
2.仿宋体：挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹。
3.黑体：笔划方头方尾，醒目有力。
4)美术字写法。
1.打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状。
一般学生容易无视打格子，因此，此步骤应强调。
2.布局：美术字的布局首先要了解字体的组织构造和根本笔画的特点。
汉字的组合构造有单独构造，如“民”等；有左右构造，如“行”等；有左中右构造，如“做”等；有上下构造，如“春”等；有上中下构造，如“草”等；有里外封闭构造，如“国”等；有里外半封闭构造，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。
布局时应根据每个字的组合构造，划分各局部的比例。
3.定骨架：用单线划出字形，用笔要轻，笔迹宜淡。
4.双勾字形：笔画要统一，按骨架的位置画出笔画。
5.填色：按需选择颜色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。
3.说明：1)美术字与书法的区别：
书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字那么更讲究笔划的标准，字形和字距的统一。
2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。
3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示(“国”、“人”两字)，一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原那么来写，让学生进展比拟。
4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。
在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例(演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下)，结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。
5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，6)写美术字时，还需注意一些特殊的字。
如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。
4.作业设计。
临写黑体“学习园地”四字。
针对学生难以掌握构造，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比拟容易掌握构造，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，防止学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多，作业可课后完成。(见图2)
5.板书设计(略)
6.教具和学生用品：
1)教师准备范画假设干张，直尺、图钉。
2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。
1.组织教学：
1)检查学生的学习用品。
2)讲述上一课的作业情况。
2.内容展开的线索：
1)变体美术字是在宋体字、
黑体字的根底上开展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：
a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化(演示，见图1);或者改变笔画的形状求得变化(见课本图例“荣耀榜”)。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。
b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等(演示，见图3)。
c、构造变化：有意识地将某些笔画进展夸大、缩小、移位来求得新颖的效果(见课本图例“简讯”、“运动会”)。
d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。(演示，见图4)
e、立体：利用透视画出字的三维空间感(见图5)
2)变体美术字的作用：
变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。
3.说明：1)变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比方一个立体的美。
术字还可以进展笔画、字形或构造的变化。只有这样，才能真正写好美术字。
2)在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进展联想，如冷饮店的“冰”字(见图4)。
4.作业设计。
临写“冰”字(图4)，要求自己上色。
5.板书设计：(略)
6.教具和学生用品。
1)教师准备范画假设干张、直尺、图钉。
2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、色盘、盛水瓶、水。
画笔、调。
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