小学体育《**舞会—健美操基本步伐》教学设计。
一、设计理念。
本课设计坚持“健康第一”的指导思想，体现以人为本，针对小学三年级学生的身心特点，以教师为主导，以学生为主体，在尊重学生的主体地位的前提下，采取一系列调动学生主体积极性的手段，从而发挥学生主体作用，挖掘学生的潜力。在组织教学上，为学生营造民主、宽松、和谐、开放性的教育环境，从而培养学生的观察、想象、自我锻炼及创新能力。
二、学情分析。
一年级的学生年龄在7-8岁之间，这一阶段的学生正处于比较对事物充满好奇，学习兴趣高、爱模仿。男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
三、教材分析。
健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体协调性、柔韧性和灵敏性的作用。健美操动作协调，流畅，有弹性，不仅能提高协调性和韵律感，而且能提高审美意识和艺术修养；长期练习不但可以塑造优美的形体，还可以达到锻炼的精神享受，满足心理需要；有效提高运动技能和艺术技能水平。培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。
四、教学目标。
1、通过教学，使90%的学生初步掌握正确的双并步、交叉步健美操基本步伐，80%的学生能准确地踏准节奏。
2、发展身体柔韧性、协调性和灵敏性。
3、培养学生自学自练、团结协作的能力。
五、教学重、难点。
教学重点：在初步掌握健美操基本步伐的情况下，动作连贯流畅，健美操动作富有弹性的。
教学难点：配合**，节奏准确。
六、教学设计。
1、教师采用语言导入，情境的创设和激情教学法，调动学生浓厚的练习兴趣，达到激发参与、传授技能、提高体能的目的。
2、“兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土。”充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生的联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力，并为学生提供自主练习、协助练习的时间和空间。
3、学生自主练习的过程是闪烁智慧火光，表现创新精神的过程，但离不开教师适当启发、引导，这样才能使课堂既充满活力又高效务实。
4、通过团队活动能凝聚一个集体，运用集体的智慧能克服一切困难。为了培养学生团结协作、互帮互学的合作精神，我要求以组为单位创编游戏的造型，提高学生的积极性、活跃性和参与性，以及学生的创新精神。
七、教学过程。
1、开始部分，利用语言引导，创设参加**舞会的情境，热身部分用动物模仿操进入到动物王国当中，并让学生感受健美操膝关节的律动。
2、基本部分，结合信息技术的运用，大屏幕**教学让学生接受一种新型教学模式，激发学生学习兴趣。先让学生学习并步，再升级难度到双并步。
用微课带领学生一同练习，为老师提供帮助，能够更加有效地对学生进行指导。完成双并步后再进行交叉步的学习，让学生去发掘两个步伐的相同和不同之处。接着，利用花球来引导学生对两个步伐进行手臂动作的创编，然后再**和教师的带领下，对两个步伐进行巩固练习。
最后的游戏—“一分耕耘一分收获”(撒花播种)，提高学生的运动量，并且让学生以小组为单位发挥想象力对“花园”进行改造，让学生的主体性到达发挥，3、结束部分，用简单的瑜伽拉伸动作进行放松，并对本课进行总结，给予学生鼓励和表扬。
八、场地器材。
音响1台，花球90个，标志物4个，圆圈42个，收纳箱6个。
九、运动强度。
平均心率：100下/分。
最高心率：125下/分。
运动负荷：中等。
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三年级体育教案 创编健美操。广东体育职业技术学院体育教育实习教案学习目标认知目标 确立学生学习健美操运动美感 通过游戏教学，使学生掌握游戏的规则和方法。技能目标 使学生能够掌握健美操的基本步法，了解健美操32拍的创编方法。情感目标 培养学生对健美操运动的兴趣与爱好，弘扬团结向上，青春活力的精神，增强...
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