习。第一课时。一、学习目标。
1、学作。2、习学作。二、学习重点学作。三、学习难点范作。
四、教学准备哨。
五、学习流程。
一习形教师 ：
1、 学课教课。： 学课学时安全。2、课形学学形习——散。
3、学习——习。4、 习学散。5、 时习学作点评。
6、教师时学学学。学 ：1、课。
2、形习。3、法思想应迅速。4、散作。
5、学作。6、学制。：
二主学习教师 ：1、 学主习重点： 教师。2、 学学评价。3、习。学 ：1、习务。2、作评价。
3、习助。：散点三交流。
教师 ：1、学白。2、 学去。
3、问题即 。4、 学。5、评价学学 ：
1、 白。2、一制。3、 时。
4、学交流区 。：四四路四检测馈教师 ：1、 课评价课问题时课烈。
2、师评价。学 ：
1、 师。2、师评价。：四。
五拓延伸。第二课时。
一、学习目标。
1、 一学作。
2、习学作。二、学习重点学作。三、学习难点范作。
四、教学准备哨。
五、学习流程。
一习形教师 ：
1、 学课教课。： 学课学时安全。2、 课形学学形习——散 。
3、学习——习。4、 习学散。5、 时习学作点评。
6、教师时学学学。学 ：1、课。
2、形习。3、法思想应迅速。4、散作。
5、学作。6、学制。：
二主学习教师 ：1、 学主习重点：教师。2、 学学评价。3、习。学 ：1、习务。
2、作评价。
3、习助。：散点三交流。
教师 ：1、学白。2、 学去。
3、问题即 。4、 学。5、评价学学 ：
1、 白。2、一制。3、 时。
4、学交流区 。：四四路四检测馈教师 ：1、 课评价课问题时课烈。
2、师评价。学 ：
1、 师。2、师评价。：四。
五拓延伸。第三课时。
一、学习目标。
1、学作。2、习学作。二、学习重点学作。三、学习难点范作。
四、教学准备哨。
五、学习流程。
一习形教师 ：
1、 学课教课。： 学课学时安全。2、 课形学学形习——。
3、 —习。4、 时习学作点评。5、教师时学学学。学 ：1、课。2、形习。3、法思想应迅速。4、散作。5、学作。6、学制。：
二主学习教师 ：1、师范学学习作。2、 学主习重点： 教师。3、 学学评价。4、习。学 ：1、习务。2、作评价。
3、习助。：散点。
三交流。教师 ：1、学白。
2、 学去。3、问题即 。4、 学。
5、评价学学 ：1、 白。2、一制。
3、 时。4、学交流区 。：四四路四检测馈教师 ：
1、 课评价课问题时课烈。2、师评价。学 ：
1、 师。2、师评价。：四。
五拓延伸。第四课时。
一、学习目标。
1、学作。2、习学作。二、学习重点学作。三、学习难点范作。
四、教学准备哨。
五、学习流程。
一习形教师 ：
1、 学课教课。： 学课学时安全。2、 课形学学习。
3、 —习。4、 时习学作点评。5、教师时学学学。
学 ：1、课。2、形习。
3、法思想应迅速。4、作。5、学作。
6、学制。：
二主学习教师 ：1、 学主习重点： 教师。2、 学学评价。3、习。学 ：1、习务。2、作评价。3、习助。：散点三交流。
教师 ：1、学白。2、 学去。
3、问题即 。4、 学。5、评价学学 ：
1、 白。2、一制。3、 时。
4、学交流区 。：四四路四检测馈教师 ：1、 课评价课问题时课烈。
2、师评价。学 ：
1、 师。2、师评价。：四。
五拓延伸。第五课时。
一、学习目标。
1、学作。2、习学作。二、学习重点学作。三、学习难点范作。
四、教学准备哨。
五、学习流程。
一习形教师 ：
1、 学课教课。： 学课学时安全。2、 课形学学习。
3、 —习。4、 时习学作点评。5、教师时学学学。
学 ：1、课。2、形习。
3、法思想应迅速。4、作。5、学作。
6、学制。：
二主学习教师 ：1、 学主习重点： 教师。2、 学学评价。3、习。学 ：1、习务。2、作评价。3、习助。：散点三交流。
教师 ：1、学白。2、 学去。
3、问题即 。4、 学。5、评价学学 ：
1、 白。2、一制。3、 时。
4、学交流区 。：四四路四检测馈教师 ：1、 课评价课问题时课烈。
2、师评价。学 ：
1、 师。2、师评价。：四。
五拓延伸。第六课时。
一、学习目标。
1、 习一学习形作。
2、习学作。二、学习重点形作。三、学习难点时作。
四、教学准备哨。
五、学习流程一习形教师 ：
1、 学课教课。 ：学课学时安全。
2、 课形学学形习。3、 —习。4、 时习学作点评。
学 ：1、课。2、形习。
3、法思想应迅速。4、学作。5、学制。：
二主学习教师 ：1、 学主习教师。2、 学学评价。3、习。学 ：1、习务。2、作评价。3、习助。：散点三交流。
教师 ：1、学白。2、 学去。
3、问题即 。4、 学。5、评价学学 ：
1、 白。2、一制。3、 时。
4、学交流区 。：四四路四检测馈教师 ：1、 课评价课问题时课烈。
2、师评价。学 ：
1、 师。2、师评价。：四。
五拓延伸。
一年级体育队列队形教案
队列队形练习。第一课时。一 学习目标。1 了解集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会立正稍息的动作。2 积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。二 学习重点。初步学会立正稍息的动作。三 学习难点。能自己边喊口令边做规范动作。四 教学准备口哨。五 学习流程。一 精彩导入，复习队列...
一年级队列队形教案
篇一 一年级队形队列教案 篇二 一年级队列队形单元及配套教案 齐 研究内容主旨 一年级 队列队形 教材单元教学实践研究执教教师。教研员 季丽群 王亚平工商附小 邬联安。举办单位 浦东新区教育发展研究院承办单位 浦东新区周浦小学2011年10月19日 我会学 伴我茁壮成长。一年级队列队形单元流程设计浦...
一年级队列队形教案
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