1、一去二三里
课时2课时
教学思路 学习目标：
1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。认识笔画“一”。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我能感受到童谣中所表现的景色美。
学习重点：认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。认识笔画“一”。
学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。
知识链接：
1、 郑板桥的《咏雪诗》
一片两片三四片，五六七**十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。
预习任务：
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、能感受到童谣中所表现的景色美。
自主、合作、**：
1、 拼音展示导入新课
2、 看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有……有……有……还有……)
3、 教师范读，注意听准每个字的字音。
4、 同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。
5、检查读课文
愿意把小诗读给大家听。．去拼音读生字的游戏。．看拼音找生字的游戏。
6、有感情地朗读课文（一二行）
同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。．自由读。．齐读。
引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。
7、写字 从今天开始，我们就要开始学写汉字。怎样才能把字写得端正，匀称呢？我们有一个好帮手。板书：谁知道他是什么？
认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。
左上方叫左上格，左下方叫左下格。
横在中间的这条线中一一。
手势表示。(手脑并用) ．指导书写。
评议。．练习书写。
8、读课文当堂练习看谁最先把课文背会。
我来闯关：
a、找朋友
yī qù èr sǎn lǐ sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一二三去里四五七六**十
b、我最棒（我会写生字）
一： 三：
学习收获：
知识延伸：
1、推荐阅读儿歌。
2、在我们周围找找本课的生字。
课题2、口耳目
课时第一课时 教学思路
学习目标：
1、我能认识本课6个生字“口、耳、目、羊、鸟、兔”，会写1个字“十”，认识新笔画“丨”，。
2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。。
学习重点：识字写字
知识链接：
象形字的由来：是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
例如“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龟])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼。
预习任务：
1、借助文中的图画和音节认识6个字：口、耳、目、羊、鸟、兔，并能口头组词。
2、自制本课12个生字的生字卡片。
自主、合作、**：
1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。
2、同桌互读生字，注意正音，并读准后鼻音字：羊。
3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？
3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。
5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
6、一起跟老师写好：十（认识笔画丨）
我来闯关：
1、我会写“十”字 ，比一比，谁写得漂亮。
2、认读词语：
口水、耳朵、目光（guāng）、小羊、小鸟、小白兔
3、“十”的第一画是（ ）
4、我会连。（课文后48页习题）
知识延伸：在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。
学习指数：
快乐指数：
一年级语文导学案
主备人课题2、口耳目课时第二课时
教学思路 纠错栏）
学习目标：
1、我能认识本课6个生字“日、月、火、木、禾、竹”，会写2个字“木、禾”，认识新笔画“丿、乀”，。
2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。。
学习重点：识字写字
预习任务：
1、借助文中的图画和音节认识6个字：“日、月、火、木、禾、竹”，并能口头组词。
2、把你在课外认识的象形字写在卡片上。
自主、合作、**：
1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。
2、同桌互读生字，正音，并注意读准翘舌音字：日、竹。
3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？展示你在课外收集的象形字。
3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。
5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
6、一起跟老师写好：木、禾（认识笔画丿、乀）
我来闯关：
1、我会写“木、禾”字 ，比一比，谁写得漂亮。
2、认读词语：
日出、月儿、火山、木头（tou）、禾苗（miáo）、竹子。
3、“木”子共（ ）画，最（zuì）后（hòu）一画是（ ）
知识延伸：在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。
学习指数：
快乐指数：
主备人课题 3、在家里课时第一课时
教学思路（纠错栏）
学习目标：
1、我能认识本课的14个生字。
2、认识笔画“丶 ”和偏旁“ 氵、扌、火、日 ”
学习重点：识字
预习任务：
1、借助课文注音认读生字，并把课文中的生字圈出来。
2、为生字口头组词，并制作生字卡片。
自主、合作、**：
1、看一看，说一说：
观察插图，图上花的是什么地方？家里都有些什么？你能说出他们的名称吗？
2、贴一贴，读一读：
在黑板上贴出相应物品的名称，再读一读。
3、读一读，比一比：看谁都得准
4、找一找：生字中那些字的一部分你见过？用熟字换一换、减一减、部件拼一拼的办法识记“报、也、台”（认识“扌”）
5、其余的生字你还能用什么办法去记住？（认识笔画“、”和偏旁“ 氵、火、日 ”）
6、组词游戏：比赛摘苹果
我来闯关：
1、找朋友
chá j沙发台灯diàn shì
bào zh茶几挂钟diàn huà
shā f报纸电视tái dēng
shū ji书架**guà zhōng
2、我会连。
氵火扌日 报晚灯沙
3、知识延伸：在我们周围找找本课的生字。
学习指数：
快乐指数：
主备人课题 3、在家里课时第2课时
教学思路（纠错栏）
学习目标：
1、会写“上、下、土、个”4个字。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我能学做做一个尊敬父母的好孩子。
学习重点：写字；指导朗读
预习任务：熟读词语，大声朗读课文；找出本课一共有（ ）句话。
自主、合作、**：
1、说一说：图上画着哪些人，他们在做什么？
2、读一读：课文里是这样说的吗？（自己读、互读、比赛读）
3、跟老师读：
1）按照标点停顿，做好句中停顿。
2）读出“高兴”来：爸爸妈妈看到“我”懂事了，高兴；“我”觉得自己很能干，高兴。
4、说一说：你喜欢图中的小朋友吗？你在家是怎么做的？
5、写一写：
1）观察范字在田字格中的位置；
2）跟老师一起按笔顺书空；（“下”点起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上；“个”撇的起笔高，捺的起笔低，两笔相接，开口度大，竖居中，不与“人”连接）
3）自己试着描一描；
4）独立写一写。
我来闯关：
1、听写“上、下、图、土、个”四个汉字。
2、、我会写。
上下： 土个：
3、连一连：
上下土个 水一山地去天
知识延伸：
1、为爸爸妈妈做一件力所能及的事，体会做事的快乐。
2、和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，你能学到更多的字了。
学习指数： 快乐指数：
主备人课题 4、操场上课时2课时
教学思路 纠错栏）
学习目标：
1、我能认识本课的生字14个，会写4个字。认识“”4个偏旁。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我有积极参加体育活动的愿望。
学习重点：认识本课的生字12个，会写4个字。认识4个偏旁。
知识链接：
1、 奥林匹克运动会分为夏季运动会和冬季运动会。奥运会的夏季运动项目主要有田径、游泳、体操、赛艇、自行车、拳击、击剑、射箭、举重、球类等。奥运会的冬季项目主要有：
滑冰、滑雪、冰球等。2023年奥运会在中国成功举行。中国获得51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，共计100枚奖牌。
金牌榜排名第一。
预习任务：
1、积累本课生词，会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
自主、合作、**：
一)启发谈话
课间，你最喜欢参加哪些体育活动？(根据回答出示课文中部分词语。)
看图，说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。)
二)自读词语和儿歌
小学一年级语文导学案
焦邵村小学一年级语文 下 导学案。主备人 张冶审核人 学生姓名 小组 训练主题 火车的故事 教学设计。火车的故事 是小学语文教材第二册第八单元的一篇课文，属于科学知识专题。本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车 内燃机车 电力火车 磁悬浮火车，以及火车提速 修建青藏铁路等有关我...
小学一年级语文《太阳》导学案
四个太阳 导学案。一年级语文教案。一 歌曲激趣，写字导入。1 教师引述 同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，听听它和什么有关？师点击课件 种太阳 生 太阳。2 师 天上有几个太阳呢？生 一个 对啊，但今天我们要认识四个太阳呢！师板书课题 3 齐读课题，指导书写 阳 字 观察阳字在田字格的位置，师范写，生...
一年级语文导学案
课题 16这儿真好主备人 马慧瑛。1.成功目标 1.我要认识本课生字新词。2.我能正确流利地朗读课文。3.我会感受小岛的变化，了解绿色森林带来的快乐。二 成功自学 1.自由读课文，圈出不认识的字，同桌互教互读。2.和同桌互读课后生字，纠正字音，并试着为生字组词。三 成功量学 一座荒岛梦见小猴说话天空...