柳树醒了》教学设计【教学目标】
、认识本课八个生字，写好“说、话”两个汉字。２、正确朗读课文，学习背诵。
、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。【重点难点】
识字写字、朗读课文。【教学课时】两课时。第一课时〖教学目标〗
、认识本课八个生字，写好“说、话”两个汉字。２、正确朗读课文，学习背诵。
、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。〖教具准备〗
一字开花”题板，生字和词语卡片，自备田字格。〖教学过程〗
一、激发兴趣，导入新课。
同学们，昨天老师让大家回去积累描写春天的词语接下来我们一起做个游戏“一字开花”好不好？出示题板，你们找到了吗？
第1页。老师先说并板书填写：“春天”，接下去请学生们说老师填写。（参***：春风、春雨、春雷、春燕……）二、初读课文，读；注字音，了解内容。
、同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？学生１：在拍照。学生２：在寻找春天。学生３：在唱歌。
是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第１课。借助拼音，读准字音。２、出示字词卡片，反馈读音⑴ 板书课题：１、柳树___了。
谁来读课题，柳树怎么啦？（醒）谁能从字卡中找到“醒”字贴上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题）⑵ 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字？
下面老师考考大家，请看字卡。（老师出示字卡，请学生读字并组词）
、分节读文，了解内容。
读第一节，说说你知道了什么？（春雷跟柳树说话，柳树就醒了）
教师板书：说话醒了。
柳树在谁的帮助下醒了？（春雷）教师板书：柳树春雷。
第2页。 春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想像着再读一读第一小节吗？（学生根据自己的理解去朗读，不必回答问题）
春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦？分小组学习第。
二、三、四小节。（两人一组，一人读文，另一个说一说知道什么啦？）
第3页。
一年级下册《柳树醒了》教学设计
柳树醒了 教学设计 课前准备 采摘新发芽的柳枝 长有柳絮的柳枝以及干枯的柳枝。学习目标 正确流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟春天的美。通过触摸新生的柳枝 柳絮直接感知春天里柳树的变化，从而喜欢观察春天。学习重点 正确 流利 有感情的朗读课文，提高盲生摸读速度。教学方法 讲授法练习法讨论法实物直...
人教版一年级下册柳树醒了教学设计
1 柳树醒了。教学目标 1 在发现春天里事物变化的过程中感受大自然的美好。2 学会本课的生字。3正确 流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美丽。教学重点难点 识字 写字 朗读课文。课时安排 2课时。教学过程 第一课时。一 激发兴趣，导入新课。同学们，昨天老师让大家回去积累描写春天的词语，你...
一年级人教版下册柳树醒了教学设计
1 柳树醒了。教学目标 1 运用形近字比较 熟字加偏旁 同偏旁字归类等方法认识 醒 雷 等8个生字，会写 说 话 等6个字，指导写好 讠 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文，积累语言。3 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。会用 春天跟说话了，说着说着，等句式说说春天里还有什么也醒了。重点...