一年级语文教案主题实践活动设计

主题实践活动设计。

1、创设情境，揭示活动主题。

１）、师同学们，我们先玩一个“猜猜他是谁？”的游戏，好不好？（学生们的积极性一下子被调到起了，大声回答“好！”）

（２）师那你们可听好了！他出生在丹麦一个贫苦家庭，他很会写童话。（如果有同学答出，下面的内容就当作介绍；否则就继续往下说，让学生接着猜）他写的童话，飞呀，飞呀，飞到了世界上好多好多国家……如今，二百年过去了，好多好多大人还再讲他的童话，好多好多儿童还再读他的童话。

他，就是安徒生。（教师可事先准备一些小礼物，可以是有关安徒生的**，送给同学们）

３）、总结同学们，你们了解安徒生吗？你都读过他的哪些童话？这一单元我们就学习“安徒生和他的童话”。（揭示并板书主题）

2、学生交流讨论，初步了解安徒生和他的童话。

1）同学们，你们了解安徒生吗？

可前布置学生搜集整理有关安徒生的，上先在小组内交流，再在全班交流。

2）你都读过他的哪些童话？

以小组为单位回忆、搜集、整理安徒生的童话，选代表发言，可以介绍童话作品的写作背景、人物、主要内容等，其他同学可以作补充。教师要给学生充分发表自己想法的时间，只要他们说的对，就给与肯定，没必要要求很充分、很具体，应为后面将要深入学习和研究安徒生和他的童话作品。

总结安徒生作为一代童话大师，用他手中的笔，优美的字，向人们展示着生活、展示着世界，写出了许多优秀的作品。接下的一段时间，就让我们一起用心去品析他的童话作品，用心去感悟他的每一篇作品的魅力。

说明以上活动在本单元教学前进行，旨在，一是使学生在已有知识和生活经验的基础上，对安徒生和他的童话有一个初步的了解，二是给学生留出搜集、整理、研究的时间。）

3、深入研究，用心感悟。

此环节可以引导学生就某一个感兴趣的问题进行深入研究，或作品，或作家；或感人的故事情节，或的人格魅力、艺术特色……注意呈现的结果是次要的，重要的是让每一个学习都参与到学习的过程中。