今年，我调入城区一小，担任一年级的教学工作。在一周的时间里，我实践了学校的校本课程《与孩子一起成长》。收获颇丰。
入学教育对于养成新生的好习惯非常重要。课本上有相应的内容，但是只有简单的几幅插图，内容显得单薄。多数学校的老师以此为准对学生进行入学教育，对于培养好习惯来说，着力点还不够。
一小认识到这个问题，专门组织骨干教师开发了相应的教材，专门安排一周的时间对学生进行入学教育。而且整个活动组织精细。有计划，有总结；有启动，有表彰；有领导的重视，也有老师的积极实践；有学校的努力，也有家庭的倾力配合。
应该说，这次入学教育呈现出了积极的效果。
入学教育需要高水平教师的精心设计。为什么呢？从表面上看，入学教育内容简单，又有现成的可操作性比较强的教材，加上教师的教学经验比较丰富。
应该说操作起来不会太难。但是，恰恰相反，要上好这门课程特别不容易。如不进行精心准备，则课就会上得混乱而且生硬。
学生没有兴趣，甚至在“摧残”学生。这样入学教育会取得好的效果吗？其结果必然是事与愿违。
入学教育的课堂需要教师有完美的设计，精心的组织，生动的语言，科学的方法。只有这样，才能劳有所得。
一周的入学教育老师是特别忙碌的。可以说一天下来我站到腿发麻。有时候上班忙到连喝一口水的时间都没有。
最忙的一天，我因为要准备家长会，下午放学都没有回家。一直忙到家长会结束，回家已经是晚上九点半了。每天晚上都要在家里加班。
有的老师因为用声过度，都已经“失声”了。但这又有什么呢？我们关乎到数十个家庭的未来，面对家长和学生的信任。
苦点、累点算不了什么。当看到孩子的点滴进步，我们总是感到由衷的欣慰。可以说，这一周我们过得特别充实。
苦与累是第二位的，收获是第一位的。可以说，这一周我累且喜悦着。
入学教育搞了一周，应该说效果明显但也有值得商榷之处。比如：启动仪式的讲话过于**化，不容易吸引到孩子。时间跨度长并且过于集中，可不可以分散到平时的教育中。王维。
一年级入学教育
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