本班智障、自闭症学生13名，其中男生7名，女生6名。由于他们的身心缺陷，使他们在感知、记忆、思维等认知活动方面，行为问题及生活自理方面有着特殊性，为了培养他们的劳动意识、动手能力，以及生存技能，使他们逐渐能够自食其力、融入社会。这就需要我们组织一些实践活动，密切学生与自然、社会、与生活的联系，让学生在活动中学习。
本学期，经过本班老师们的商议，我们这学期的实践活动围绕“水果拼盘”这个主题展开，现将本期实践活动“水果拼盘”总结如下：
一、 活动准备：有班主任曾老师负责购买各种水果、水果刀、盘子、牙签及小装饰。
二、 活动安排：活动时间分为两个阶段。第一阶段：
2023年月份，这三个月也分两次进行，3月份我们教学生们认知水果及其水果拼盘月份开始练习制作水果拼盘。第二阶段：6月份展示我们的活动成果。
三、 活动过程：
1. 分组：一组学生跟老师一起制作水果拼盘；一组学生在老师的带领下西餐具、洗水果等活动。
2. 制作方法：（1）确定名称、挑选水果：这个任务由老师带领每一个学生来完成，让学生认识和了解水果的名称。
2）水果的切法：a.分块切，要求均匀；b.连接切，要求对称，不要切断。老师负责学生的安全， 对不太会使用刀子的同学，老师手把手教。
3）切割形状：条状、块状、三角形、圆状等。
3.搭配、摆放。
4拍照留念。
5.品尝与评价：这是活动的最终环节，邀请家长参与，并给出建议和意见。
通过本学期几次实践活动，孩子们的劳动意识、动手能力有所提高，孩子们也乐于参加此活动中。在今后的学习中，我们会有多种多样的实践活动，并做得更好。
培智生活语文一年级教案
如文档对你有用，请 支持！常规教育。一 教学内容分析 经过一个寒假弱智儿童对学校的一切会感到陌生 新奇 甚至有点恐惧，对学校环境和学习生活需要一个重新熟悉和适应的过程，根据通过对本班十一名学生的学情分析，可以在开学用一个星期时间使学生适应学校教育以及复习一年级所学习的内容。二 教学目标 知识与技能目...
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常规教育。一 教学内容分析 经过一个寒假弱智儿童对学校的一切会感到陌生 新奇 甚至有点恐惧，对学校环境和学习生活需要一个重新熟悉和适应的过程，根据通过对本班十一名学生的学情分析，可以在开学用一个星期时间使学生适应学校教育以及复习一年级所学习的内容。二 教学目标 知识与技能目标 1 使学生尽快适应学校...
培智生活语文一年级上册词语 句子
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