常规教育。
一、教学内容分析：
经过一个寒假弱智儿童对学校的一切会感到陌生、新奇、甚至有点恐惧，对学校环境和学习生活需要一个重新熟悉和适应的过程，根据通过对本班十一名学生的学情分析，可以在开学用一个星期时间使学生适应学校教育以及复习一年级所学习的内容。
二、教学目标：
知识与技能目标：1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。
2、了解寒假里的生活。
3、复习一年级所学的知识，包括笔画和汉字、词语。
过程与方法目标：讲解结合、谈话法、分组讨论法。
情感态度与价值目标：培养学生的记忆能力及适应能力。
三、教学重、难点：复习一年级所学知识，包括笔画和汉字、词语。
四、课时安排：3课时。
五、教学过程：
第一课时。教学目标：
知识与技能目标：1.认识同学；
2.熟悉学校生活；
过程与方法目标：通过讲解、认读等方法复习学过的知识；
情感态度与价值目标：加强学生的记忆能力；
教学重、难点：熟悉学校的生活；
教学用具：**。
教学过程：一、课前准备：
师生问好，对学生进行点名要答“到”训练。
二、导入：板书时间：2023年3月2日，是开学的第一天，新学期要有新面貌。
三、新授：1、认识同学：分别让学生互相指认彼此并说出姓名、性别；
2、说校名、班级、老师：让学生说出我是博州特殊教育学校培智一年级的学生，我的老师是。
3、熟悉学校的作息制度、正常上下学；
4、教育学生在学校要注意安全，遵守纪律，讲卫生懂礼貌。
四、巩固练习：
指名学生回答问题；
五、小结：六、板书：
2023年3月2日博州特殊教育学校。
星期一培智一年级。
第二课时。教学目标：
知识与技能目标：1.复习古诗；
2.复习笔画；
过程与方法目标：通过讲解、认读等方法复习学过的知识；
情感态度与价值目标：加强学生的记忆能力；
教学重、难点：复习笔画；
教学用具：**。
教学过程：一、课前准备：
1、师生问好；
2、课前礼仪训练；
二、导入：假期已经结束了，看看同学们把我们学过的知识忘记没有。
三、新授：1、复习古诗、手指操：画、草、春晓、山村、咏鹅、静夜思等8首古诗和4首手指操；
2、复习巩固一年级所学的笔画，正确认读。
3、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习笔画的发音，纠正部分学生的错误发音。
4、教师板书，学生书空，练习笔画的书写；
四、巩固练习：
在本子上书写笔画。
五、作业：一个笔画写一行。
六、总结 ：
七、板书：第三课时。
教学目标：知识与技能目标：1.复习生字；
2.复习词语和简单的句子；
过程与方法目标：通过讲解、认读等方法复习学过的知识；
情感态度与价值目标：加强学生的记忆能力；
教学重、难点：复习生字，词语和句子；
教学用具：**。
教学过程：一、课前准备：
1、师生问好；
2、课前礼仪训练；
二、复习：笔画。
三、新授：1、复习古诗、手指操：画、草、春晓、山村、咏鹅、静夜思等8首古诗和4首手指操；
2、复习巩固上学期所学的汉字和词语、以及部分短句子。
3、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉字、词语及短句的发音，纠正部分学生的错误发音。
4、教师板书，学生书空，生字本练习汉字的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。
四、巩固练习：
书写生字。五、作业：
一个生字写一行。
六、总结：七、板书：
人、口、头、手、足、齿、门、好、又、男、女。
综合练习4教学内容：第八元p54-p56
教学目标：知识与技能目标：
a组。1．完成书上的练习。
2．练习念儿歌，锻炼学生的语言表达能力。
b组：1．在帮助下完成书上的练习。
2．在帮助下练习念儿歌，锻炼学生的语言表达能力。
c组：1.念儿歌。
过程与方法目标：
教师讲解，学生练习，学习内容。
情感态度与价值目标：
训练学生的做题能力。
重点、难点：
完成书上的练习。
课时：两课时。
第一课时。教学内容：语文书第五十四页。
教学目标：知识与技能目标：
a组。1．指认**的内容。
2.完成书上的练习。
b组：1.指认**的内容。
2.在帮助下完成书上的练习。
c组：1.指认**的内容。
过程与方法目标：
教师讲解，学生练习，学习内容。
情感态度与价值目标：
训练学生的做题能力。
重点、难点：
完成书上的练习。
教具：多**、**。
教学过程：一、手指儿歌。
二、复习。1．出示字卡：爸爸、妈妈、我、扫帚、簸箕、抹布、脸盆。
学生认读，齐读，**车读。
2．出示**。
1）图上的爸爸是做什么的？
工人）齐说，个别说，齐说。
2）出示句子：爸爸是工人。
齐说，个别说，齐说。
3）图上的妈妈是做什么的？
老师）齐说，个别说，齐说。
2）出示句子：妈妈是老师。
齐说，个别说，齐说。
3．打开书，翻到第54页。
看第一题，听老师读词语，找出**。
1）老师说词语，学生在相应的**下面打√。
2）评讲，按顺序说：这是**。
3．复习笔画。
第一题，听老师读，找出听到的笔画。
1）师说笔画，学生在相应的笔画下面打√。
2）评讲。3）学生边用手指描写，边认读笔画：横折、横折钩、撇点、竖弯钩、横钩和横撇。
4）个别认读笔画。
4．第三题，找朋友。
1）用线将词语与**连起来。
2）学生自己做一做。
教师重点指导b组的学生。
3）逐一批改，学生订正。
三、总结。今天我们就复习到这里，希望同学们能够掌握这堂课的内容。
四、作业。书写笔画：横折、横折钩、撇点、竖弯钩、横钩和横撇。
五、板书。爸爸妈妈我扫帚簸箕抹布脸盆。
竖折折钩、提、斜钩）
第二课时。教学内容：综合练习四。
教学目标：知识与技能目标：
a组。1．完成书上的练习。
2．练习念儿歌，锻炼学生的语言表达能力。
b组：1．在帮助下完成书上的练习。
2．在帮助下练习念儿歌，锻炼学生的语言表达能力。
c组：1.念儿歌。
过程与方法目标：
教师讲解，学生练习，学习内容。
情感态度与价值目标：
训练学生的做题能力。
重点、难点：
完成书上的练习。
教具：多**。
教学过程。一、组织教学。
二、发音器官训练。
小蜜蜂》 eng ong
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。
三、书写。复习笔画：竖折折钩、提、斜钩。
1．出示笔画，学生认读。
2．边认读边书空。
3．学生描写书上第56页，第五题。
四、总结。今天，大家做得都很好，现在我们一起来把这些字和笔画读一遍。
五、作业。a组：书写笔画：竖折折钩、提、斜钩。
b组：在帮助下书写笔画：竖折折钩、提、斜钩。
板书设计：爸爸妈妈我扫帚簸箕抹布脸盆。
竖折折钩、提、斜钩）
第一课一二三。
教学目标：a组：
1、认识并掌握笔画“一”。
2、正确认读“一二三”。正确书写汉字“一二三”。
3、正确指认汉字。
4、读儿歌，背儿歌。
b组：1、认识并掌握笔画“一”。
2、正确认读“一二三”。书写汉字“一二三”。
3、正确指认汉字。
4、读儿歌，背儿歌。
c组：1、认识笔画“一”。
2、认读“一二三”。能写汉字“一二三”。
3、指认汉字。
4、读儿歌，背儿歌。
过程与方法目标：通过观察**及动手学习内容。
情感态度与价值目标：培养学生的认知及书写能力。
教学重、难点：
1、正确认读“一二三”。
2、正确书写汉字“一二三”。
教学用具：自制字卡、多**。
第一课时。教学目标：
a组：1、认识并掌握笔画“一”。
2、正确认读“一二”。
3、正确指认汉字。
b组：1、认识并掌握笔画“一”。
2、正确认读“一二”。
3、正确指认汉字。
c组：1、认识笔画“一”。
2、认读“一二”。
3、指认汉字。
过程与方法目标：通过观察**学习内容。
情感态度与价值目标：培养学生的认知能力。
教学重、难点：
1、正确认读“一二”。
教学用具：**。
教学过程：课前准备：
1、师生问好。
2、注意力的训练。
导入新课 ：
培智生活语文一年级教案
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