一年级试卷分析

一年级语文学科试卷分析。

都寨学校闫建明。

2024年1月。

南戴河学区。

都寨小学一年级语文学科卷面分析。

2010－2011学年度第一学期期末测试）

都寨小学闫建明 2024年1月7日。

一．试卷结构分析：

本次试卷能考察学生知识的全面性。既有对学生基础知识的考查，例如：音节和拼一拼，写一写、笔顺；又有对学生基本能力的考查，例如：

连线区分韵母、相同偏旁的字连线、填合适的量词和词语、造句、阅读理解及看图写话。以多种形式全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生的多种能力。符合学生的认知特点，试题总的来说难易适中，是一份好试题。

二、卷面的具体分析。

第一部分：我识字，我快乐。

1、问题最为严重的是笔顺，特别是“方”的第三笔很多孩子写“撇”，失分率高达25%。

2、在“拼一拼、连一连、写一写”中个别学生把字写错，有个别同学丢题，没有看到图下面的音节，没有连线，造成失分。

第二部分：我积累，我运用。

1、“填量词和词语”一题大部分失分学生知道填什么，就是把字写错。

2、其他几题失分不严重，个别学生因写错字而减分。

第三部分：我读书，我思考。

1、在文中的括号里写汉字此题失分并不严重。

2、照样子写一写。写“日日夜夜”这样的词，有个别同学掌握的不好，造成丢分。

3、在文中找出瓜娃娃对妈妈说的话用线画出来，有的同学对文章不理解，没有找对，有个别学生丢分。

4、你喜欢瓜娃娃吗？为什么？这一题失分较重。都会回答喜欢，但为什么不会写。

第四部分：我会想，我会写。

1、所有学生都能按题中提示的几个问题较完整的写出题意，并加入自己合理的想象。其中有一半的学生没有失分，将近三分之一的学生句子不太通顺，书写不太清楚造成失分。

2、看图写一句话，有一部分同学写的句子不够通顺，造成丢分。

三、改进措施：

1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。

2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观，养成良好的书写习惯，及时纠正写句子中的错字。

3、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。

4、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。

5、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有两个学困生成绩不太理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。