一年级试卷分析

2014-2024年一年级数学月考试卷分析。

一、试卷分析。

本次期末试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，考察内容仔细，试卷有以下几个特点：

1．题型多样，包括填空题、连线题、比较题、看图列式等；

2．贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用；

3．考察范围广，各个知识点都有涉及到。

二、学生试卷情况分析。

1.第一大题填一填：本题分为5个小题，考察类型多样，有考察位置关系，有图形分类，有对数字规律的考察，以及10以内的加减法，学生在位置关系上尤其是左右，仍然有疏忽的情况，不能仔细辨认，这部分今后也是我要多加强巩固的知识点。

2.第二大题分一分。图形的分类题型，本题分值较大，12个图形进行分类，学生能够正确进行分类，但是由于个数较多，遗忘的也多，不够仔细，没有方法。

3.第三大题画一画。考察学生大小、轻重、多少的概念。这是一道直观题，出错率比较低。所以对于一年级学生来说，直观题是不容易出错的。

4.第四大题算一算。本题分为口算和看图列式计算部分。本题正确率比较高，没有什么大的问题。

5.第五大题解决问题。小明排队的问题，前面有3人，后面有5人，这一排一共多少人？

个别同学没有算上小明自己，逻辑思维的不严谨，导致做错了本题。在今后的教学中，要注意培养学生灵活解决问题的能力。

三、今后教学的改进措施。

1．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。教学中要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。

2.指导学生灵活运用各种解题策略，有些学生的解题困难是由于没有恰当的解题策略所致，这就要求教师要善于研究、善于归纳针对不同题型的解题策略，并对学生进行恰到好处地引导、点拨。

3.创设生活化情景有些数学应用题单凭字面理解十分抽象，只凭口头讲解很难解释清楚，而如果创设一些学生熟悉的有利于数学学习的思维情景，则可起到事半功倍的效果。一个好的生活情景，能促发强烈的问题意识，利于引发学生的**情感，培养创新意识。

就要求应用题的素材是学生自己熟悉的，或是自己感受过的、理解的，与他们的生活世界密切相关。这种呈现方式，对学生来说，具有亲切感，更容易理解和接受。

二〇一四年十二月三十一日。