unit 8 my playtime
the 1st period
一、教学内容分析。
1.牛津英语一年级第一学期unit 8 my playtime, the 1st period, let’s learn.
2.主要是要求学生能听、说和认读单词：bicycle, balloon, doll, ball, slide, swing。
二、学情分析。
经过前七单元的学习，学生已经对英语产生了浓厚的兴趣，也初步养成了良好的学习习惯。本节课主题是playtime，更能引起孩子们的学习兴趣。在前几单元的学习中学生对单词、简单的句型、儿歌、歌谣都能琅琅上口，相信本节课也能很愉快的完成。
三、设计思路。
本节课主要是围绕玩具游戏展开的学习，由课前拍球的游戏导入主题引出单词，本节课符合学生的心理特性，通过实物、游戏、卡片等方式激发学生的学习欲望，从而提高课堂效率。
四、学习目标。
1.能够听、说、认读：bicycle, balloon, doll, ball, slide, swing。
2.能用i h**e…来介绍自己喜欢的玩具。
五、教学重、难点。
1.教学重点是听、说、认读bicycle, balloon, doll, ball, slide, swing。
2.教学难点是balloon的发音，doll和ball的区别。
六、教具、教法。
1.教具：单词卡片、气球、球、娃娃、录音机和录音带。
2.教法：讲授法、训练法和视听法。
七、教学过程。
step 1 warm-up
sing a song(happy new year)
设计意图】调动孩子的求知欲。
step 2 greetings
t：good morning, everyone!
ss: good morning, miss…
t: how are you?
ss: fine, thank you.
t: nice to see you again.
ss: nice to see you , too.
step 3 revision
复习学习用品。
设计意图】为新知做铺垫。
step 4 presentation
in 在复习的过程中，教师奖励给最优秀的学生一个气球，并问大家：what is it?引出单词balloon。
the new words
1)（教师课前在讲台上放一个洋娃娃），教师问：what can you see in the teacher’s desk?引出doll。
2)引导学生对比doll和ball。
3)教师出示一张滑梯的幻灯片，引出单词slide。
4)教师在黑板上画一个荡秋千的**，找生说汉语，引出单词swing。
5)找一名学生上讲台，将手伸到袋子里面摸摸是什么，猜出bicycle。
设计意图】激发兴趣，保持兴奋状态。
and correct
listen and repeat.
step 5 practice
1)one by one. 举一反三、 看口型。(机械性练习)
2)game time：顶卡片，老虎吃肉。 (趣味性操练)
3)groups.(小组合作**并检测)
设计意图】寓教于学，巩固新知。
step 6 consolidation and extension
i h**e a…
设计意图】运用知识的基础上拓展新知。
step 7 homework
向朋友介绍自己的玩具。
设计意图】提高语言表达能力。
八、板书设计。
unit 8 my playtime
let’s learn
dollball
balloon
slidebicycle
swing九、教学反思。
the 2nd period
一、教学内容分析。
1.牛津英语一年级第一学期unit 8 playtime ，the 2nd period，let’s talk.
2.会说he has got a has got a balloon.这两个句子。
二、学情分析。
上节课学生学习了玩具单词的英语表达方式，由于初次接触这些新单词，部分学生掌握的不是很好，但是本节课所学的句型，在前面已经学过，降低了本课的学习难度。
三、设计思路。
让学生利用玩具实物，大胆的表述自己的同伴拥有的玩具。
四、学习目标。
1.能用英语熟练说出表示玩具的单词。
2.能听懂并用句型：he/she got a/an...描述他人拥有什么东西。
五、教学重、难点。
1.教学重点是：he has got a ..和she has got a ..句型的用法。
2.教学难点是：注意i h**e got a...和he/she got a/an...中，h**e和has 的正确运用。
六、教具、教法。
1.教具：玩具一些（气球、布娃娃。录音机和录音带，单词卡。
2.教法：情景法和实物教学法。
七、教学过程。
step 1 warm-up
师生一块吟唱歌谣，并配上动作。(课本p36)
设计意图】通过歌谣让学生快速进入英语学习氛围，快速进入学习状态。
step 2 greetings
t：hello, boys and girls.
ss: hello, miss…
t：how are you?
ss:fine,thank you.
step 3 revision
复习上节课学习的有关玩具名称的单词。
设计意图】熟悉单词，加深单词印象，为本节课的学习做准备。
step 4 presentation
in 询问学生是否去过儿童游乐场，对去过的同学进行提问，在游乐场看到些什么，玩过什么。
the new talk。
1)出示教学挂图，让学生观察后说出看到了些什么，哪些东西自己也有。引出本节教学内容。
2)请一名拿着气球的的女孩上前，引出句型：she has got a balloon.学生在理解句子的基础上跟老师读。
3)教师请带着玩具自行车的男孩上前，展示自己的自行车，引出句子：he has got a bicycle.学生跟读。
4)学生跟录音读课文，巩固句型。
【设计意图】抓住学生的爱玩的特点，把自己的玩具带到课堂，在玩乐中学习。 and correct
listen and repeat.
step 4 practice
1)read after the tape.(机械性练习)
2)game time：one by one(趣味性操练)
3)work in pairs.(小组合作**)
设计意图】通过不同的方式操练句型，掌握句子的用法。
step 5 consolidation and extension
让学生运用句型说出同伴拥有的其他物品，比如学习用品。
设计意图】新旧知识结合，运用旧知识操练新句型。
step 6 homework
用英语描述自己的朋友拥有的学习用品和玩具。
8、板书设计。
unit 8 playtime
let’s talk
she has got a balloon.
he has got a bicycle.
九、教学反思。
the 3rd period
一、教学内容分析。
1.牛津英语一年级第一学期unit 8 my playtime，the 3rd period，let's act，let's enjoy 。
2.能熟练运用句型go to the…和pick up the…，并能读出41页绕口令。
二、学情分析。
本学期接近尾声，学生的年龄在增长，认知水平也有很大的变化，在听说方面都有了一定程度的提高和发展。但是大多都已经遗忘，因此一方面要注重对知识的学习和巩固，更重要的是要保护孩子的学习兴趣，为今后真正学习英语奠定一定的基础。
三、设计思路。
通过较为自然的语境，**、录音、录像等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练伤口。
四、学习目标。
1.能用句型this is my …向别人介绍自己的家庭成员。
2.能熟练说做act的内容。
3.能熟练的读出enjoy部分的绕口令。
五、教学重、难点。
1.教学重点是能熟练运用句型go to the…和pick up the…。
2.教学难点灵活替换句中单词。
六、教具、教法。
1.教具：**、文具、玩具、**等。
2.教法：示范法、机械反应法、视听法和演练法。
七、教学过程。
step 1 warm-up
1．sing song(happy new year).
2. say let’s act.
设计意图】用歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态，在日常会话的交流中表演，滚动学过的知识，自然引出新课。
step 2 greetings
t: good morning!
ss: good morning!
t: how are you?
ss: fine, thank you.
step 3 preview
review let’s act.
设计意图】通过表演，活跃课堂气氛，进一步对句型进行操练，巩固新知识。
step 4 presentation
in 由go to school引出go to the slide，教师鼓励学生说出汉语意思，然后引导学生灵活替换句中单词。教师捡起地上的垃圾或地上的其他东西，并说：pick up…,please.
the new act and enjoy
1）教师放**比让学生模仿语音语调。
2）小组讨论并演示。
3）学生忙听let’s enjoy部分的绕口令，然后教师教授难点，引导学生模仿录音。 and correct
listen and repeat.
设计意图】激发学生的积极性，培养学生创造性使用语言的能力。
牛津英语一年级1AUnit3教学反思
牛津英语一年级1a unit3教学反思。要想把学生的注意力从先前的活动中转到当前的学习内容上，在导入新课之前，教师应先让学生乐一乐，使他们有较强的积极性，这样才能有助于实现他们注意的转移。小学低年级英语教学的重点在于培养学生的听说能力和学生的学习兴趣。要使每个学生都能参与到听说训练之中来，应尽量让每...
牛津英语一年级上册
句子 一单元单词 我的教室书包水果闻闻那个甜瓜。请站起来书闻闻摸摸那个水果。请坐下尺子摸摸尝尝那个桃子。打开你的书铅笔尝尝这是一苹果。合上你的书钢笔桔子那是一梨。你好吗看甜瓜这是什么。我很好谢谢橡皮苹果它是个梨子。早上好教室柠檬它是个苹果。纸和笔打开桃子这是一个苹果吗。我能看到合上梨是的，它是。给你...
牛津小学英语六年级6AUnit1 Unit8复习
6a unit1 unit8复习建议。unit 1 public signs 一 教学目标。1.通过复习，要求学生熟练掌握本单元所学的公共标志的含义。2.进一步巩固句型what does this sign mean?it means you shouldn t it means 3.了解字母组合e...