汉语拼音。
教学内容： i、u、ü、y、w、yi、wu、yu 计划教学时间： 年月日。
教具学具： 拼音卡片
学习活动流程
一、导入 还记得上节课学习的单韵母ɑ、o、e吗？今天我们再去认识几个老朋友吧。
二、学习活动
活动一：认识老朋友
问题：怎样正确地发出i、u、ü这三个单韵母的音呢？
活动流程：1、听老师示范发音，注意观察老师的嘴形。
2、跟老师学习发音，看谁最像。
3、小组合作互相学习正确的发音。
4、小组代表在全班交流成果。教师纠正。
活动二：我会看插图
问题：你用什么方法很快记住i、u、ü的形的？（仔细观察，图上画了什么？你发现了什么？）
活动流程：1、仔细观察，图上画了什么？你发现了什么？（头脑风暴）
2、跟老师读一读i、u、ü，注意看老师的嘴形。
3、小组合作学习结合插图记住它们。
4、全班展示。（老师利用拼音卡片检查学习情况）
学习游戏：找朋友
游戏规则：让8个小朋友分别戴上i、u、ü、y、w、yi、wu、yu，让在坐的小朋友找出名字相同的两个朋友。（即：i和y、yi；u和w、wu；ü和yu是朋友）
活动三：给老朋友戴上帽子
问题：你能正确读出单韵母i、u、ü、和整体认读音节yi、wu、yu的四个声调吗？
活动流程：1、跟老师画着手势认读带有声调的i、u、ü、yi、wu、yu。
2、分清四个声调的正确读法，小组内互相帮助学习。
3、全班同学展示学习成果。（教师利用拼音卡片**车认读）
学习游戏：找一找
规则：教师读，由学生找出相应的卡片。
活动四：我能写
问题：应该怎样把它们放进四线三格里呢？（你知道它们住在几楼吗？）
活动流程：1、自己观察，并想一想他们分别住几楼？
2、把自己的想法与小组的成员说一说。
3、小组代表全班交流想法，教师鼓励。
4、跟着老师在四线三格里正确书写。（注意关注个别）
三、课堂小结
同学们，今天我们学习了i、u、ü、y、w、yi、wu、yu，希望大家记住它们，经常与它们交朋友。
板书设计i、 uy、w
yi、wu、yu
yī yí yǐ y
wǖ wǘ wǔ w
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一年级拼音iu教案
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