学习必备欢迎**。
课文说明。这是一篇充满童趣的小短文。它运用拟人手法，把山峰、小鸟、小花、野草鼓励我们勇敢地登上山顶的情景，描写得十分生动有趣。
通过学习课文，学生会更加接近大自然，热爱大自然。教学目标。
1.认识14个生字，会写7个字，认识一个新笔画：卧钩。2.自主积累词语。
3.通过读课文，感受克服困难，登上山顶的快乐。4.正确、流利地朗读课文。5.说说爬山的体会。教学准备。
1.生字、生词卡片。2.一幅小朋友爬山的画。3.课文朗读带。教学时数2课时教学过程第一课时。
一)创设情境，导入新课。
小朋友们，你们看过山吗？爬过山吗？(请爬过山的小朋友谈一谈爬上山顶时的感受)我们来看一幅爬山的画，看完后跟同学讲讲你看到了什么？
从引导学生想象我们登上山顶时的快乐开始，结合插图说出山峰、小路、小鸟、小草、野花的样子，以及会对小朋友们说些什么。鼓励学生进行广泛的想象后，再发表不同的意见。(二)初读课文。
1.自读：让学生根据拼音，自己拼读生字，把自己拼读不出来的字点上点儿，教师范读时注意听。2.师范读。
三)随机指导朗读，并进行文中学字。
1.要求：开展多种形式的朗读。(师范读、领读、学生指读、分小组互相读、个人读等)2.随文学词。
如：(投影出示)“星期天，我和同学们去爬山”。(1)自读句子。
2)师在“星期天、爬山”下面画上横线，指名学生读，正音，范读。
3)把“我和同学们”去掉，剩下“星期天、爬山”这两个词语，指名读，读得好的学生带读。
其他自然段也用这种方法学习词语。山脚下微笑欢迎对点头加油勇敢山顶心里。
4)打开书，把刚才学过的词语画上横线、读词。(配乐、强调读写姿势)3.把要求认读的字圈出来，再读。
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星期天爬山山脚下微笑欢迎对点头加油勇敢女生山顶心里(1)出示卡片，指名读、领读。如：期、期、星期天的期(2)分小组互读、互听。
4.去掉其他部分，只读生字。(出示卡片)期爬脚欢对点和油勇敢女顶心。
1)多种形式的朗读。(指名读、齐读、男女生读、**车读)(2)游戏：找朋友。
方法：把词语卡片和生字卡片分发给学生，一生手拿“星期天”卡片起立，问：“星期天的期在**？”另一个手拿卡片“期”的学生起立，答：“星期天的期在这里。”
5.说一说：登上山顶后我们心里为什么美滋滋的？感受克服困难，登上山顶的快乐。
四)读读我的词语库，说说你还积累了哪些词语。第二课时。
一)检查朗读。1.指名朗读句子。
2.分组读自然段，小组比赛有感情地朗读。3.齐读全文。
二)游戏活动，加深理解。
1.教师启发：小朋友们朗读得很有感情，现在请你们闭上眼睛，听一听录音机里小朋友的朗读，在脑海里把这篇短文编一套课间操。2.同座相互讨论。
3.让学生跟老师一起做课间操。(认为自己编得好的学生，可以按自己编的动作表演)
4.教师小结：小朋友们一起去爬山，高高的山峰、弯弯的山路欢迎我们，快活的小鸟为我们加油，青青的小草、美丽的野花鼓励我们。
登上山顶后，我们的心里美滋滋的，因为我们勇敢坚强，克服了困难。小朋友们在学习和生活中也应该这样，克服困难，努力学习。(三)写字。
1.复习笔画名称。(1)出示投影：一丨丿丶(2)指名认读、集体复习认读2.学习新笔画。(1)出示投影：wò gōu(2)范读、指名读、齐读。
3)写法：向右下一路下笔，再向上钩出3.找出有“”的字：心。
4.分析字形、指导书写(强调读写姿势)。
1)如：心。师边示范边说笔画名称，强调“丶”在横中线，偏左；第二笔“”在横中线下；第三笔“丶”在竖中线上；第四笔“丶”在横中线上，偏右。学习书空，组词、说话。
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2)其他生字让学生自己当小老师，讲一个，写一个；看准一个，练一个。(注意每个字的笔顺)(四)作业安排。
1.在田字格中，练习书写7个生字，并组词语。2.朗读课文。
第3页。
一年级上册语文教案 15爬山语文A版
教学准备 1.教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2.体会重点句子的含义，引导学生找出重点句子，体会 青山的沉静，父亲的智慧 3.教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。2.教学重点 难点 找出重点句子，体会 青山的沉静，父亲的智慧 3.教学用具 4.标签 教学过程 一 引入新...
一年级上册语文教案 15爬山语文A版
教学准备。1.教学目标。1.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2.体会重点句子的含义，引导学生找出重点句子，体会 青山的沉静，父亲的智慧 3.教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。2.教学重点 难点。找出重点句子，体会 青山的沉静，父亲的智慧 3.教学用具4.标签教学过程。一 引入新课。...
一年级上册语文教案 15爬山语文A版
教学准备。1.教学目标。1.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2.体会重点句子的含义，引导学生找出重点句子，体会 青山的沉静，父亲的智慧 3.教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。2.教学重点 难点。找出重点句子，体会 青山的沉静，父亲的智慧 3.教学用具4.标签教学过程。一 引入新课。...